梨樹區實驗幼兒園親子閱讀指導要點

梨樹實幼

親子閱讀，是家長陪伴自己孩子一起成長的過程，知道了親子閱讀的方法才能更好的立足兒童視角，融合閱讀核心經驗實現親子閱讀的價值。 親子閱讀開展要點 1.父母應提前熟悉內容：和孩子共讀之前，父母應該提前翻閱繪本，熟悉繪本的內容，思考書中傳遞的知識或思想、考慮怎么朗讀讓孩子覺得更有樂趣、以及閱讀時該提出哪些問題。父母不能應付一下就過去了，應該用腦用心做好閱讀前的思考。 2.固定讀書的時間：安排讀書的時間，不要一直變動，時間久了就會變成一個很好的習慣。每次閱讀的持續時間不需要很長，講究效率只要認真和專注地讀10分鐘就會很有效果，孩子會留下深刻的記憶。 3.朗讀要富有感情：和孩子共讀時，注意朗讀的速度不用過快，可以模仿少兒節目中主持人的朗讀方式，改變音調來讀不同的人物面部表情可以生動夸張，讀到精彩部分時可以故意慢下來，吸引孩子讓孩子注意力更加集中。 4.閱讀時可以玩耍：小班孩子的年紀過小，在閱讀的時候難免會坐不住愛動，這時父母不必頭疼孩子愛玩的天性，他們在玩的時候同時為他們朗讀。閱讀書籍也可以隨著他們的喜好，可以在讀書時逗他們笑，書籍對于這時候的孩子可能只是玩具，家長只需要讓孩子體會到讀書的樂趣。 指導閱讀方法 1.用封面和封底講故事 封面，是繪本的臉。好的封面是一本圖畫書的靈魂，一眼就能吸引人們的注意，讓人產生一種想把它拿在手里好好看一看的沖動。攤開《螞蟻和西瓜》的封面和封底，會發現封面和封底共同組成了一副完整的畫面，再仔細觀察畫面中暗含了很多故事里的細節，可以帶著孩子在閱讀前討論一番！ 有些封底是另一個故事的開始，比如著名的《好餓的毛毛蟲》，封底是一只藍色的毛毛蟲，它又會有著怎樣的故事呢？ 2.藏在環襯的秘密 精裝圖畫書一般都有環襯，平裝書有的沒有環襯。翻開封面，直接就是扉頁了。記住，打開一本繪本書不要著急往后翻，后面的故事是逃不掉的。請先看前環襯，讀完故事再看后環襯看看它們都告訴了我們什么。很多書的前后環襯都是一樣的畫面。但這本《螞蟻和西瓜》的前后環襯很特別，前環襯是一家人在外郊游野餐的場景，預示著后面引來整個故事的西瓜的緣由。后環襯則是奔跑的螞蟻暗示著整個故事情節的緊湊、激烈的場景！這樣看來前后環襯也是藏著很多耐人尋思的細節呀！ 3.文字和圖畫講故事 一本繪本書至少會包括三個故事：第一個是文字講述的故事；第二個是圖畫講述的故事；第三個是文字與圖畫相結合而產生的故事。 《母雞蘿絲去散步》這本繪本的文字故意對這只狐貍只字未提，卻用圖畫引導你發現狐貍。只有聽著文字看著圖畫，才會發出會心一笑吧！ 4.反復多看幾遍 想真正讀懂一本繪本沒有別的捷徑可走，只有反反復復地細讀文本（包括文字和圖畫）。繪本把太多的東西都悄悄隱藏起來了，留待你去尋找、去發現、去感受。只要你多讀幾遍，就會發現許多你第一遍看時沒有發現的東西。 例如這幅圖藏著一個很難被成人發現的秘密。你找到了嗎？我們可以引導孩子發現繪本中的細小地方，有一只小螞蟻自始至終都在睡覺，錯過了這場搬西瓜大運動。 5.一起討論 繪本可以討論的話題很多，最難的莫過于這本繪本的背后告訴了我們什么。有的繪本的主題、思想、觀點藏在一個你看不見的地方，要用思考力才能把它們找出來。當然，大多數孩子其實更享受繪本書閱讀帶來的快樂。有些孩子可能厭煩與家長“作業式”的討論，所以建議如果對于討論而言孩子不快樂干脆就放棄，就是單純跟孩子一起享受閱讀的快樂也可以。 繪本推薦 親子情感——《世界上最好的爸爸》 “來，該睡覺了。”熊爸爸說。可小熊一點兒也不困。他想出去找小朋友玩兒。“壞爸爸。”他小聲嘟噥著，邊說邊踮起腳尖悄悄溜出家門。小熊特別想知道，是不是朋友們的爸爸都這么煩。獻給爸爸和孩子的溫馨的故事。 妹妹是個跟屁蟲，哥哥做什么她都跟著做。吃飯時，哥哥說“再來一碗”，把空碗遞給媽媽。妹妹也說“再來一碗”，可她的碗里還是滿滿的；哥哥說“我要尿尿”沖向洗手間，妹妹也說“我要‘料料”，她卻尿在尿不濕里……明明什么都做不好，可還是會跟在哥哥后面，做哥哥的小跟屁蟲。 漫長的一夜，如果有個小孩子翻來覆去睡不著，他會聽見什么聲音?他會有什么感覺?跟隨著小老鼠敏感豐富的體驗，小讀者會從中看到自己的影子，發現自己也曾經有過類似的經驗；家長則會聯想起自己寶寶的相似經歷，從而更理解孩子們在夜間的感受和想象。 小蛇特別想交到朋友一起玩兒，于是它去跟大家打招呼，可大家全都嚇跑了。為什么大家都害怕自己呢?對了……小蛇想出了什么好辦法呢?是不是也有一些孩子像書中的小蛇那樣交不到朋友呢?那么，不妨教孩子像小蛇那樣，向大家表現出真誠和友愛。 　　親子繪本閱讀，給孩子們的是一份快樂與陪伴，給家長們的是一份溫暖與感動。讓我們把親子共讀作為一次新的耕耘和播種，讓濃濃的書香飄滿家園和校園，讓閱讀成為孩子們一生的習慣，同時在孩子與家長一起分享的過程中，培養了良好的親子關系。