仁和課堂一一愛上數學

思韓

“老師，我今天想安排兩節數學，可以嗎？”早上寫計劃時，ZC問我。“當然可以啊！你平時都是安排一節數學，怎么今天突然想安排兩節啊？！”我對ZC的表現既意料之外又預料之中。但還是忍不住想確認一下。“我覺得數學太好玩了，安排一節課不過隱！所以我想再安排一節！”ZC笑著回了我一句。聽到這話，我和他媽媽會心一笑：植入心中的種子發芽了，唐老師說：“人生而能學，生而要學！”果然是！！ 這是我擺出來的 這是黃色的車子 今年是ZC來仁和的第三個學期，想當初來仁和第一個學期，對學習極度的排斥，特別是寫作業，一個字都不愿寫。記得有一次，讓他在半小時內計算六道簡單算式，半小時過去了，他還是沒動筆。我問他“你是不會算呢？還是不想做？”“不想”實際上他也不會。“那就把你的答案寫上去吧！”于是他在每道題的下面都寫下了“不想”兩個字。當時我還特意把它拍下來。 剛來仁和時對數學的態度 思考：對于學困生，首先要解決的并不是學科學習的問題，而是解決孩子的情緒和認知。讓孩子從討厭到不討厭再到接納的問題，最后愛上它。站在學科的角度幫助孩子梳理出框架，給孩子一個方向！讓孩子更清晰的看到自己的能力在哪，接下來該往哪走！才會走的穩定而自信！ 站的高看的遠！