<h3> 2022年12月23日，達埔中心小學數(shù)學課題組成員在肖陽山老師的組織下，舉行了一次研討會議，根據(jù)《以“畫”解數(shù):談小學數(shù)學畫用策略》一文，各成員分享心得體會。</h3> <h3> 小組成員在積極討論，分享自己的見解。</h3> <h3> 以“畫”解數(shù)，實施畫用相結(jié)合的方法，不僅僅能夠幫助學生真正感受到數(shù)學這門學科的實際本質(zhì)，同時還能夠吸引學生對數(shù)學學習的興趣，提高學生的數(shù)學解題能力。</h3> <h3> 因此，小學數(shù)學教師應當積極運用畫用策略，通過合理運用畫用策略推動小學數(shù)學課堂的良好開展，在畫用策略的運用當中，增強學生思維能力、邏輯能力以及學習能力，切實提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。</h3>
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