孩童喜蠶桑養蠶收獲多一一城區小學中年級“蠶桑之旅”項目化學習成果展示

清荷

要解放孩子的空間，讓孩子有機會去接觸大自然。 ——陶行知 　　大自然是最好的老師。在這個春天，城區小學三、四年級的孩子們開啟以養蠶為主線的“蠶桑之旅”項目式學習課程。歷時50多天的項目化學習以“課內＋課外”的形式，聯合語文、數學、科學、美術、勞動實踐五大學科共同開展課程研究，融入校本課程的“五立”理念，充分發揮實踐育人功能。活動中，老師帶領孩子們學思結合，見證了蠶寶寶經歷生命的起始、繁衍和輪回的全過程，體驗科學探究的樂趣，感悟生命的奧妙，理解生命的意義。 一、領養蠶寶寶 三月萬物復蘇，桑樹吐綠，又到一年養蠶時！為了領養到蠶寶寶，做一名合格的“飼養員”，孩子們在課堂上認真學習養蠶知識，課后與家人一起采摘新鮮桑葉，準備舒適的“小屋”，做好喂養的準備。 　　被領養的蠶寶寶有的是一粒粒卵，有的是剛孵出不久的蟻蠶。孩子們對它們充滿了好奇，圍在一起打量著它們，小心翼翼地把它們安置在早已準備的“新家”，有的還為蟻蠶喂食了第一份“口糧”。 二、探究蠶寶寶 　　聽，孩子們在討論什么呢？“蠶卵孵化需要什么條件？”“蠶還喜歡什么食物？”“蠶的一生有多長？”“蠶蛻皮是怎樣的？”孩子們帶著滿腦子的疑惑，開啟了探究蠶寶寶的科學之旅。 江梓榮同學用日記的形式記錄探究發現：光線的強弱對蠶寶寶的孵化影響不大。 陳潤同學多次試驗后發現：蠶喜歡吃桑葉，也可以吃萵筍，但不吃木槿葉?? 　　在將近一個月的探究時間里，蠶寶寶長得越來越胖，這要歸功于我們“飼養員”悉心的照料！他們為蠶寶寶喂食干凈的食物，及時清理殘葉和糞便，認真記錄蠶寶寶的變化，與組員一起觀察研究，和老師一起交流。 　　孩子們對蠶寶寶的知識掌握得越來越多，也敢于去撫摸、觸碰它們。他們走進了蠶寶寶的世界，喜歡上了這群“新朋友”，和蠶寶寶結下深厚的感情。 　　最美人間四月天，蠶寶寶經過四次蛻皮，陸陸續續要吐絲結繭了?！帮曫B員們”已經為蠶寶寶搭好蠶架，讓它們搬進了新家，等待蠶寶寶的蛻變。 　 蠶寶寶是如何吐絲結繭的？在繭里是如何變化的？什么時候能破繭成娥？如何分辨雄雌呢？如何繁殖下一代......在照顧蠶寶寶的日子里，同學們不斷探究，既忙碌又充實。他們在養蠶之旅中疑惑不斷，驚喜連連，收獲頗多！ 三、養蠶交流會 　　在“養蠶經驗會”上，同學們紛紛上臺發言，儼然一位位“小專家”。不知不覺間蠶在成長、蛻變，孩子們又何嘗不在成長、蛻變呢？ 五十多天與蠶寶寶的親密接觸，孩子們探究了蠶寶寶從蠶卵、幼蠶、蛹蛻變成蠶蛾，最后蠶蛾交配又排出蠶卵的全過程，體驗到了照顧蠶寶寶的樂趣，懂得了關爰，學會了合作、分工與擔當，感受到了生命的神奇與偉大！ 四、紡絲親體驗 　　五月是花開的季節，是感恩的季節，是勞動的季節！5月5日在城區小學科學實驗室里，老師們組織三、四年級的學生開展了“紡絲親體驗”活動。各個養蠶中隊分班參加。孩子們在活動中屏息凝神，小心翼翼地轉動紡絲機，從親手培養的蠶繭中將細絲抽離出來，他們的成就感爆棚！ 同學認真數圈數，小組探究發現：一個蠶繭抽的絲竟然有1000多米呢！蠶寶寶太神奇了！ 不僅見證蠶寶寶短暫而偉大的一生，而且留出一部分蠶繭做成蠶絲扇！孩子和家長一起純手動抽絲抽到手酸手累，但是沒有放棄！?參與整個過程，有付出，必有收獲！ 五．養蠶表彰會 　　不知不覺中，為期兩個月的“蠶桑之旅”就要結束了。5月8日，在多功能廳里，學校領導班子受科學教研組的邀請，為在本次“養蠶”校本課程實踐活動中，有突出表現的中隊以及同學進行頒獎！ 這次養蠶實踐系列活動是一次跨學科的實踐，孩子們收獲的不僅僅是有關蠶寶寶的知識，更是勞動教育、生命教育、科學教育、人文教育的體驗與感悟！“蠶桑之旅”雖已圓滿結束，但這段經歷必將成為他們童年時期一段美好的回憶。 供稿：賀清華供圖：科學教研組審核：甘艷劉琳子