遷安教育大講堂——野雞坨中學專場培訓

野中—張雅超

隨著科技的進步，數字化時代已悄然而至，這是一個技術、信息、知識進步和創新的時代，有效地使用信息技術進行教學成為教師教學的必備職業素養。這就需要教師構建數字化教育體系，打破傳統教學方法，推動教育變革與創新。此次培訓是汪寧老師的專題講座《基于TPACK框架的教師專業發展》。TPACK是教師應當具備、且必須具備的全新知識，它的貫徹、實施離不開教師。 4月28日下午，我校教師在會議室準時參加《教育大講堂》第三期培訓活動。 　　名師簡介：汪寧，江蘇省中學特級教師、江蘇省南通市名師導師團導師、江蘇省全心全意依靠教職工辦學的好校長。任江蘇省曲塘高級中學（省重點高中）副校長9年、校長5年，海安市教育局副局長4年、局長7年，海安市政協教文衛體和文史委主任2年，被評為江蘇省"333人才培養對象"、南通市專業技術拔尖人才，獲評南通市"園丁獎"、南通市"科教興市獎"等。 　　汪老師首先介紹了TPACK是什么。TPACK 最早是由美國大學學者提出的，他們將技術知識與學科知識以及教學知識相結合，提出了整合技術的教師知識結構框架（ TPACK )。 　　其次，汪老師又詳細論述了TPACK的內涵，并且用諸多例子說明如何將理論應用到課堂中，深入淺出，讓老師們更容易理解，能夠更加直觀的看到新技術的實用性。 同時，專家提出了許多值得思考的教學面臨的尷尬問題，例如“教室水平高，學生不愛聽”、“博士考不取，優生沒法教，班級不會管”等等，并一針見血的指出了其中的原因：老師知識表達能力不強、知識轉化不行、激發興趣不夠…接著又對如何教研，如何備課談了談自己的看法。 　　通過這次線上培訓使我們的老師對于自身專業發展有了更加明確的方向與目標，對于知識結構、教學理念、教學方法以及技術應用能力的整合與提升具有很大的助推作用，老師們都有了新的收獲，受益匪淺。