“英”你精彩，“語”動未來

王慧慧

綠柳吐煙，陌上花艷。微風過處，迷了眉梢，甜了心窩。在這個美麗的春天，為了更好的落實英語核心素養，繼續進行英語學科素養﹣活動研究，提高課堂教學活動的有效性，提升教學質量，根據英語學科教研特色和研究方向，臨沂第五實驗小學于4月28日下午舉行開展單元整合教學的設計研究賽課活動。 　　為了參加區講課比賽，平燕老師下足了功夫。寒假里平燕老師仔細研讀了《英語課程標準》并認真觀摩了省市講課比賽的視頻。開學后平燕老師與教研組同事一起選課題。選完課題后，平燕老師開始認真備課并積極與于秀娟老師等同事探討教學目標的設定，教學活動的設計以及單元框架的搭建。 　　平燕老師執教的是《Pack clothes to go home》。這節課中平燕老師進步很大，教風沉穩，口語水平也有大幅度提高，將德育巧妙滲透于教學各個環節，對于教材的挖掘較深。 　　劉平老師參加過多次市區講課比賽以及市區公開課。她教學基本功扎實，課堂駕馭能力很高。此次她執教的課題是《Be a diciplined person》。在這節課中劉平老師采用的是非常新穎的時間軸的板書設計，采用時間點與活動相對應的方式非常直觀。通過采用猜測下午兩點Chen Jie做了什么，巧妙的將A部分talk與B 部分learn 相融合。 　　劉老師非常善于與學生互動，通過語言，動作，眼神調動學生的學習積極性。 　　在Production 環節，劉平老師設計的活動是讓學生說一說在在某個時間點同學們在校的活動。這個活動設計較好能讓學生的學習與生活相聯系，并讓學生體會學校活動的多姿多彩。 　　全體英語組老師積極參加了此次精彩紛呈賽課活動。“善思者明，善思者智”一個人走的很快，一群人可以走的更遠。抱團教研，共赴成長，英語組每次教研，都讓我們收獲不同的點滴。 　　認真聽完兩位老師的課后，評委老師們在接待室投票，最終推選平燕老師參加區講課比賽。 　　大家對平燕老師的教學設計給出了非常有針對性的建議:learning aims 要有層次性，要包括語言目標、情感目標以及語言輸出目標；調整教學環節；增強教學設計的邏輯性；個別教學環節比較牽強如:Sarah's bed is messy，but Amy's bed is tidy.這樣描述不是很合理。Watch and think 環節你去三亞要考慮哪些因素:天氣、衣服的舒適度、活動等。后面的輸出環節:Discuss ，stick and share可以設計去不同地點夏令營，這樣學生的語言輸出會更加豐富。 　　之后平燕老師將根據大家的意見和建議修改備課，讓我們一起期待平燕老師化繭成蝶吧！ 　　最美人間四月天，不負春光與時行。我們英語組的老師在教學教研上英勇無畏，愿我們以后的教學教研業績更上一層樓，一起"語"動未來。