品耕耘之辛享種植之樂——池陽小學四年級組“五一”微實踐活動報道

??三原縣池陽小學??

陳鶴琴先生曾說：“大自然是我們知識的寶庫，是我們的活教材，活教師，我們應該向它領教，向它探討。” 　　為了讓孩子們親自體驗勞動的樂趣，增長知識，感受勞動人民的辛勤勞作，體驗勞動帶來的快樂，培養(yǎng)他們尊重勞動人民和珍惜勞動成果的良好品質(zhì)。在五一勞動節(jié)期間，池陽小學四年級組根據(jù)教導處微實踐活動的安排，開展了“勞動練技能，實踐悟真知”之我是種植小專家實踐活動。 　　氣溫漸穩(wěn)正農(nóng)忙，春播尋青享艷陽。迎著燦爛的春光，我們的種植活動也如火如荼地展開了，門前院后種棵苗，室內(nèi)陽臺養(yǎng)盆花，隨處可見他們忙碌的身影。 　　同學們在家長的指導下，學習了各類花草、蔬菜的種植方法、習性和生長過程，從育苗到挖土，再到移植，以及如何澆水養(yǎng)護，各個干的有模有樣，沾滿了泥土的小手擋不住種植的快樂，勤勞的汗水滴在泥土中，訴說著勞動的光榮。 　　另外家長們向還向孩子們講述節(jié)氣、農(nóng)事、農(nóng)諺的相關知識，并引導他們挖地、松土、播種、填土、澆水，將一顆顆小種子播撒在肥沃泥土地里，將一株株幼苗扦插在希望的土地上，個個忙得不亦樂乎，每個人的心里都盼望著種子、幼苗快快長大，期待碩果累累。 　　每一顆種子都承載著夢想，每一株秧苗都象征著希望。我將包裹著泥土的秧苗，小心翼翼地種在花盆，呵護著幼苗，他們熱情高漲、干勁十足，眼中閃著亮光，也體驗著種植的樂趣。 　　“生活即教育，行為即課程”。勞動最光榮，勞動者最美。勞動者用信念與執(zhí)著、勤勞與堅韌支撐著繁花似錦，我們既要向每一位勞動者致敬，更要讓自己成為一名光榮的勞動者。讓我們一起堅信勞動創(chuàng)造價值，勞動創(chuàng)造美好的生活和未來，也希望池陽小學四年級的同學們能夠在泥土芬芳的童年里，成長為德智體美勞全面發(fā)展的好少年。