“一隅小角，遇見美好”——鹿泉區幼兒園植物角創設評比活動

鹿泉區幼兒園

植物角是幼兒認識自然的窗口，幼兒園植物角的精心設計，不僅能美化環境，同時也是激發幼兒關注自然、豐富知識的重要渠道。為了發揮它的教育功能，拓寬幼兒視野，培養孩子愛勞動、愛觀察和“小主人”的意識，近日,鹿泉區幼兒園開展了植物角創設評比活動。 　　??創設環節 創設中，老師與孩子們一起探討植物角的布置與裝扮,利用生活中的廢舊材料創設出別具一格的植物角。用塑料瓶做花盆，用雞蛋殼種植物，用PVC做花架，汽車輪胎也是布置植物角的好幫手。各種水培植物、各種谷豆類、多肉類、還有小動物的加入、小烏龜、小金魚一一呈現在大家的眼前，充滿了春日里生機勃勃的生活氣息。請跟隨我一起走進幼兒園那漂亮的一角吧! 　　??互動環節? 老師站在幼兒的角度，從幼兒的年齡特點和興趣出發，師幼共同探討將植物角進行科學合理的劃分,為孩子們創設觀察與交流學習的平臺,如何對動植物進養護與照顧成了孩子們共同的話題、對動植物進行觀察記錄、發現動植物的秘密等等,激發孩子們探索事物的好奇心,每個小角落都有孩子們照料植物，發現植物的痕跡。 　　??解說環節 評比時為了更好地展示本班的植物角，各班老師用精彩的語言介紹了植物角的構思亮點及幼兒參與管理情況等。 　　??頒獎環節 此次種植角評比活動中,依據評分實施細則進行打分,本著公平公正的原則,評選出大四班、中四班、小五班三個班級獲取優勝獎并頒發環境創設流動紅旗,向獲獎的老師們表示祝賀,同時也從班級環境創設中學到可取之處,用善于發現的眼光學習與成長! 　　??收獲環節 活動結束后，崔簫副園長對本次植物角環境創設進行了分析與總結。? 此次植物角創設評比活動，不但能增強幼兒對觀察的興趣和堅持性，也能激發幼兒關心、愛護動植物的情感?，培養幼兒積極觀察探索的良好習慣。 　　本次創設評比對老師們來說既是一次欣賞、學習的過程，也是一次展現班級個性和教育者智慧的過程，老師們將繼續以幼兒興趣、主動性和積極性出發；從審美性、探索性、區域聯動性方向推進，讓一日教學活動與環境成為一個有效的教育整體，讓幼兒能夠在與環境的交互作用中，健康快樂地成長！