培訓匯總

素心鳳質

Becky第一天【國培計劃】蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班創建于04-13閱讀1559簡篇-【國培計劃】蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　為落實市委、市政府《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》精神，根據蘭州市教育局《關于開展蘭州市教育局組織實施2022年中小學幼兒園教師“國培計劃”項目的通知》要求，蘭州市教育局組織的“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓班于4月13日上午在浙江杭州歷史悠久、聲譽卓著的浙江大學正式開班。參加此次開班儀式的有浙江大學繼續教育學院副院長沈燎、蘭州市教育局黨組書記、局長南戰軍、蘭州市教育局教師工作科科長王陽及蘭州市80位骨干校長。本期培訓共30天，其中集中研修15天，返崗實踐15天。 簡篇-【國培計劃】蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　沈燎副院長在致辭中介紹了浙江大學的辦學歷史、辦學業績以及為本次培訓精心設計的課程體系，并表達了浙江大學與蘭州教育進一步加強溝通，深化和擴大合作領域，提升合作水平，為蘭州市新時代教育事業高質量發展進一步貢獻浙大智慧和浙大力量的良好愿望。 簡篇-【國培計劃】蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　南戰軍局長作了動員講話，并對參訓校長提出希望和要求。南局長結合“三抓三促”行動，指出要圍繞效率、效果、效能，從以下四個方面在“效”上下功夫、做文章：一是以學知效。要感悟好的教育、好的校長、好的人生的價值和追求，通過構建高質量教育體系打造好的教育；要成長為用先進的理念、策略成就他人，帶領學校高質量發展，贏得大家認可的好校長；要通過一身正氣、傾盡全力投入教育，用不俗成績成就好的人生。二是以問啟效。要以問題為導向，帶著問題學，學中生疑、學中思考、學中交流、學中解疑，積極探索在教育評價、“雙減”工作、“三新”改革、課后服務等方面的瓶頸和難題。三是以律增效。培訓期間參訓學員要成為學習共同體，嚴格遵守培訓紀律，服從各項管理規定，完成各類培訓作業，高質量完成培訓任務。四是以情激效。要成為有激情的校長，用自己的教育情懷、滿腔熱情、人格魅力來激活思路、創新手段，不斷提升個人能力和管理效能。 簡篇-【國培計劃】蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　開班儀式結束后浙江大學教育學院二級教授劉力為學員們帶來了主題為“提升校長領導力，推進學校高質量發展”的講座。劉教授主要圍繞以下三個方面展開：一、從做問題導向的變革型校長，激發教育改革活力，努力打造辦學品牌，通過幫助校長找準學校“最近發展區”來實現提質強校目標。二、如何深化“雙減”新政，實現義務階段辦公平而有質量的教育，為孩子全面發展打下健康成長的底色。三、高中“雙新” 改革指引下如何深化課程的育人功能，聚焦培根鑄魂，指向核心素養，強化實踐育人，增強課程的綜合性，高質量培養“有理想、有本領、有擔當”的時代新人。 劉教授的講座結束之后，南局長作了即興發言。他首先代表全體學員感謝劉教授精彩生動的講座，同時針對講座中幾個要點從校長要從兒童視角想問題，做有溫度的教育；校長要有賦能能力，把校長的能力轉化為學校發展的能力；校長要做“大校長”，要胸懷全局，做好大教育，要培養“有理想，有本領，有擔當”的時代新人，辦好人民滿意的教育，實現蘭州教育高質量發展等三個方面談了自己的感想。　　4月13日下午，培訓班邀請到杭州市錢江外國語實驗學校書記、校長、杭州市“十大杰出青年”趙骎校長為學員們帶來《讓學習真實發生：未來拔尖創新人才的校園奠基路徑探索》的專題講座。講座中，趙校長首先給學員們介紹了杭州市錢江外國語實驗學校以及學校獨樹一幟的校園文化“water.水文化”、“胸懷祖國行走天下”的培養愿景、“江河匯澤縱橫貫通”的辦學理念。學校始終以“全球勝任力”為核心、“社會責任感、全球視野、健全人格、較強行動力”為框架構建育人體系，為打造現代化和國際化的學校而不斷優化調整課程體系......。簡單介紹完學校之后，趙骎校長結合自己的教育實踐，和學員們重點就“學校育人體系中奠基創新人才的路徑——真實性學習”做了交流。她認為拔尖人才素養是以“創新力”為核心，并以此構建了“文化基礎”、“自主發展”、“社會參與”三維模型。其中“文化基礎”包含跨學科素養、科學精神和前沿知識。這是拔尖創新人才的基礎能力，能有效助力基于真實需求的學習；“自主發展”包含終身學習能力、創新力和可遷移素養，是拔尖創新人才的關鍵能力，能有效深挖基于真實問題的學習；“社會參與”包含實踐素養、交流合作和家國情懷，是拔尖創新人才的綜合能力，能有效拓展基于真實場景的學習。習近平總書記在黨的二十大報告里關于教育提到要“全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之”。趙骎校長認為拔尖創新人才的培養不能從大學才開始，而是要從中小學奠基培育。從錢江外國語實驗學校的育人體系構建和實踐中，學員們深刻感受到，孩子們的潛力是無限的。從“錢江·宋韻博物館”的創建、到校園“錢外幣”的發行，從星巴克收支問題的解決、到勞動教育走進央視《朝聞天下》......，孩子們給學校、老師和家長們不斷的驚喜。就像上午授課的劉力教授所言：要給孩子們仰望星空的權利。當我們把這個權利還給孩子們之后，他們一定會給我們一份滿意的答卷。 第二天[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班創建于04-15閱讀3335簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　來到東南名都、最美天城的杭州，踏入全國頂尖學府浙江大學華家池校區，蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班的80名學員，在蘭州市教育局黨組書記、局長南戰軍的帶領下，以飽滿的精神狀態、積極求進的行動進入第二天培訓學習，蘭州市教育局教師工作科科長王陽也一同參與活動。 簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　上午按照培訓課程安排，在管理人員帶領下進入杭州市安吉路新天地實驗學校開展現場教學。有名的“全國百所名校”----杭州市安吉路新天地實驗學校座落在美麗的西子湖畔，學校設施齊全、綠樹成蔭、環境優美，景色宜人。 簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　學員們在講解員引導下參觀了花園式學校，認真聆聽學校簡介、沐浴到現代化學校氣息、感悟到高質量發展學校豐富內涵。 簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　之后聆聽了學校校長王盛之《數字化賦能高質量建設中國式教育現代化》報告。 簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　王校長圍繞機遇挑戰、舉措成效、問題思考三個方面結合自己經歷為大家詮釋了智慧創新、多元發展、輕負高質的辦學理念，就數字賦能如何創建高品質學校為校長們送上有質量、有內涵的精彩報告。 簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　通過聆聽內容豐富、信息量極大、能帶給人許多觸動和感想報告，激發了校長們深層次思考：一所學校如何才能高質量發展？安吉路新天地實驗學校構建數字賦能促高質量發展給我們很好的啟示：從中可以看出發展策略是關鍵，“六六戰略”、“教育4.0全球架構”、“五育課程架構”等頂層設計決定了學校發展的高度；“提質強校、八項戰術”、“集團化辦學”、“課程實施”、“協同處理人與技術關系”等適宜學校高質量發展的具體戰術走實走深，決定了學校發展的速度；學校文化是決定學校不斷發展的動力引擎；學校硬件和良好的外部環境是決定學校發展的條件；教師的政治素養和專業能力是決定發展的基礎。這一切都取決于校長的教育情懷、研究能力、戰略眼光、決策能力和執行能力，做一名好校長就需要努力提升自己，只有自己變得足夠強大、有智慧，才能成就學生和教師，以此引領學校更好發展。 簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班簡篇-[國培計劃]蘭州市教育局2022年市級中小學骨干校長培訓班　　下午聆聽了杭州市教育科學研究院院長俞曉東做的《杭州樣本：以創新破解教育現代化之困》報告。俞院長用跳出教育看教育的視角從“面臨的挑戰”、“持續深化名校集團化辦學”、“高水平建設美好教育”、“推動以“教育共富”為特征的高質量教育”四個方面為校長們做了專題講座。他重點為我們從面臨問題、設計定位、主要舉措、評估等四個方面，將杭州市集團化辦學的1.0時代----3.0時代以研究者的身份精細解讀，同時對“美好教育”的杭州理解和舉措做了深入解讀和描摹，俞院長的講座功底深厚，觀點鮮明，視野開闊。　　借助獨特的視角，結合杭州樣本，俞院長為我們厘清了作為全國最具活力、發展良好的魅力城市之一的杭州市是如何創新破解教育現代化之困，展示了杭州在新時代教育改革中走出的一條特色發展之路和先進的經驗作法樣本，既有先進理念的引領，又有結合實踐的點撥，為我們打開了思路，開拓了視野，對于中小學校長在今后工作中持續推進學校建設發展、破解高質量發展進程中的難題指明了方向。講座內容具體，案例清晰，數據詳實，生動系統，具有很強的針對性、前瞻性和指導性。聆聽完俞教授的講座，引發大家進入深度思考，對學員們啟發性很大，同時也感到肩上的責任和擔當。大家紛紛表示：一定會認真反思，深入思考，結合校情實際，將所學轉化為技能，做到學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所用，在新時代教育改革背景下，進一步提升自身教育教學領導力和學校管理水平，為蘭州教育高質量發展做出新的、更大的貢獻。 第三天浙大園里尋真諦華家池上看潮頭——“國培計劃”蘭州市教育局（2022年）市級中小學骨干校長培訓記 醉夢濃04-16閱讀 4322人間芳菲四月天，淅淅瀝瀝的一場夜雨之后，我們迎來了浙大第三天的培訓。為了保證培訓質量，讓參加培訓的校長們盡快從一名管理者轉變成一名浙大的學員，4月15日早上9點，在浙大培訓部鮑俊瑜主任的主持下開展了一堂別開生面的“破冰之旅”。80名學員分組進行了深入的認識和交流。全體學員分八組議定組名，設計LOGO，確定學習口號，規劃學習目標，繪就本次培訓的學習遠景。 各小組發揮特長，認真研討，積極準備。 經過各組緊張而又充分準備，各組學員依次對本組成果做了闡述和展示。 鷹之隊，第一組的學員的設計借用了浙大的校徽。用剛健，搏擊個性的“求是鷹”表達了對培訓的期待和渴求。 懷揣夢想，揚帆遠航，夢之隊，第二組學員們運用了浙大校徽的變形。 最美吳越四月天，山色如畫柳如煙，西子湖畔群英薈，華家池邊識高賢。第三組學員用寫意的風景畫，期待本次培訓能夠成為一場美麗的相遇和蛻變。 閱悅隊，集智樂教共研修，聚力善為同奮進。第四組希望通過本次培訓能夠成為立己達人的一次深厚的沉淀。 清泉石上流，第五組學員用簡潔的線條勾勒出了小組的遠景。問渠那得清如許，為有源頭活水來！ 班長朱文龍帶領第六組學員展示了他們的成果，用乘風破浪，勇往直前的口號展現了每個學員堅定的研修信心和決心。 不累七組，第七組用特殊的出場方式和背靠背的圖標，詮釋了知學不如好學，好學不如樂學！ 第八第八，共同出發。啟杭隊，第八組將本次培訓看成教育管理工作的又一次啟航。問渠那得清如許，為有源頭活水來。只有不斷接受新事物，保持思想的活躍與進步，才能夠適應教育的飛速發展。希望本次培訓通過集中授課和跟崗實踐的學習的方式，能夠學習到杭州教育的先進經驗和辦學思想，拓寬我們的視野，通過溝通交流，碰撞出南北方思想的火花。使全體校長真正學習到最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經驗，取到教育“真經”！ 4月15日下午，我們有幸聆聽了浙江省教育廳教研室評價部主任，省教育課程改革專業指導委員會考試評價組組長，浙江省中小學教育質量檢測中心辦公室主任，全國考試評價專業委員會常務理事，浙江省特級教師方張松老師的專題講座《推進新時代學校教科研轉型與發展》。方老師講課風趣幽默、表情豐富，表達生動。方老師從三個方面進行了精彩的講述：一、我國教育科研發展時代方位；二、教育內部的發展方向；三、新時代評價改革的總體要求。方老師的課直面現實問題，引領著我們深入思考、分析問題，他指出學校教科研就是努力研究、解決這些問題。方老師講課中金句頻出，比如對學生的評價要用中性以上的語言，老師要有語言的智慧；學生在回答問題時需要安全感，深入分析了學生不愿意回答問題的原因，切中要害，開闊了我們認識問題、解決問題的思路。 方老師分析了高考改革，提出高考格局這樣的命題：從考試評價工具到育人工具的轉變；從考綱到課程標準的轉變；從解題到真實情景中問題的解決的轉變。使我們全體學員對高考改革有了更高層次的認識、理解和把握。 今天的講座由馬剛校長主持，張潤娥校長總結。 第四天愛的奉獻”到“怒放的生命”——“國培計劃”蘭州市教育局（2022年）市級中小學骨干校長培訓側記 崔老師04-17閱讀 3923最美人間四月天，不負春光不負卿。帶著對事業的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我們來到風景如畫的杭州，參加由蘭州市教育局組織的《國培計劃（2022）蘭州市中小學骨干校長培訓班的學習。 00:12在圓滿完成了浙江大學華家池校區的四天培訓后，今天（4月17日）按培訓的要求，1-5組中學組由張慶予老師帶隊到杭州嘉綠苑中學跟崗學習，6-8組小學組由周亞棣老師帶隊到杭州西湖小學跟崗學習。 杭州市嘉綠苑中學成立于2013年，自建校以來，秉承團結和諧、寬容大氣的集團文化，圍繞“嘉言懿行，才藝多方”的育人目標，努力挖掘每一位學生的潛能，努力讓每一位學生得到最優發展，努力讓每一位同學都有成功的體驗。 嘉綠苑中學廣大教師始終踐行以學生為中心的教育理念，深耕課堂，深研課標，以項目化學習、大單元教學數據驅動為抓手，以學術節、課堂節為載體，豐富學術內涵、營造學術氛圍，不斷創新迭代學教方式，提高課堂教學效率，教師的專業水平越來越高。 嘉綠苑中學始終堅持以學生為中心，銳意課改，深研課堂；始終保持著優良的作風，和諧奮進的節奏，健康、有序地從優秀走向卓越。 參觀學校結束后，1-5組各位校長聽取了杭州嘉綠苑中學李勝建校長《傳承發展，從優秀走向卓越》的精彩講座，對嘉綠苑中學有了更加深入的了解。 李校長分別從集團化辦學的基本情況和嘉綠苑中學的教師隊伍建設、嘉綠苑中學的辦學理念與目標、學校的“一訓三風”、“三嘉五有”德育課程體系、勞動教育實踐活動和課程設計、未來嘉青年團研修活動等方面做了報告。 傳承發展，構建校園新文化。 重塑平臺，搭建研修新機制。 數據賦能，實施課改新載體。 6-8組的各位校長在西湖小學進行參觀學習。 杭州西湖小學始創于1933年，位于曙光路143號。學校先后被各級政府授子“全國德育實驗學校”、“全國雛鷹紅旗大隊”、“浙江省文明學校”、“浙江省現代教育技術實驗學校”、“杭州市最滿意單位”、“西湖區辦學水平優秀等級學校”、“西湖區首家通過現代教育技術優秀等級學校”。 在本次學習培訓中，通過“理念、管理、技能、視野”等方面，我們從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂！ 下午1-5組的各位校長和嘉綠苑中學各位領導老師們進行了交流活動。6-8組的各位校長在西湖小學參加了交流研討活動。 篤行不怠，破冰啟航”—國培，最美的遇見 04-18 閱讀2735 水本無華，相蕩而成漣漪;石本無火，相擊而生靈光。—題記 一線一屏一腔熱情，一思一悟一種態度，一啟一撥一份收獲，一顰一點一室知己。4月18日，按培訓的要求，1-5組中學組繼續由張慶予老師帶隊到杭州嘉綠苑中學跟崗學習，6-8組小學組則由周亞棣老師帶隊到杭州西湖（紫萱）小學跟崗學習。 杭州市紫萱小學隸屬于杭州市西湖小學教育集團，創辦于201 5年，占地面積22360平方米，建筑面積13416平方米。學校設施設備齊全,擁有多種形式的網絡教學系統、高規格的全自動同步錄播系統、交互式電子白板等設備。 學校先后被各級部門授予“全國德育實驗學校”“全國百所數字校園示范校”“全國雛鷹紅旗大隊”“浙江省文明學校”“浙江省現代教育技術實驗學校”“浙江省教科研先進集體”“杭州市最滿意單位”“西湖區辦學水平優秀等級學校”“西湖區首家通過現代教育技術優秀等級學校”。 在小主持人的引導和解說中，校長們先是進行了校園參觀。 “book思議智慧書房”分為三個區域。 戶外閱讀活動場地十分童真有趣。戶外還設置了各種椅子。在陽光充沛的日子里,找一本自己喜歡的書，挑一個喜歡的位置，美滋滋地閱讀。 藏書區域排列著整齊的書架。室內設有智能借閱區域和閱讀圓桌交流場所，同學們可以在這里進行朗讀分享、好書推薦活動。 室內還有一個閱讀直播分享室。掃臉進入后，可以看到階梯式座位。這個房間裝有先進的直播設備，配合環形空間能夠舉行豐富的閱讀互動活動。通過自助的方式借書、還書、閱讀、續借、預約等。如自動借書機采用目前最先進的RFID技術和人機交互技術。除了自助借還，這臺機器還會反饋日還書借書情況、好書推薦等。 紫萱小學的書房是開放的，為學生提供了“先進、創新、智慧、童話、舒適”的閱讀環境，是培養下一代閱讀習慣的有力支持。 緊接著我們走進了兩節英語觀摩課。英語老師們口語流利，板書精美，思路清晰，與學生的溝通能力很強，時刻關注學生思維品質，展現了扎實的基本功。大家在新課標的指導下，探討主題引領、活動推進、項目賦能。 課后，學校的英語教研組長對以上兩節課進行了講評：以教學的終點去確定教學的起點，去設計、實施和監控教學的過程，除了關注語言的結構性知識，更需要關注語言的運用性知識，讓學生在下課的時候不僅僅知道學了什么，還要知道如何把學到的碎片化知識邏輯化、結構化、意義化，實現從語言形式的機械訓練到思維方式和能力提升的飛躍。堅持“教-學-評”-體化設計，以評促學、以評促教，將評價貫穿教與學的全過程，引導學生成為活動的設計者、參與者和合作者，自覺地運用評價結果改進學習。 下午，在學校教研組長趙微微老師的帶領下，各位校長參觀學習了學校的特色社團活動。 篆刻社團 美術社團 無人機社團 泥塑社團 隨后，趙微微老師做了名為：“重在規范管理明確組長職責”的報告。 中學組今天繼續在嘉綠苑中學進行了為期一天的觀摩學習。 情境化教學：“光盤”我行。 “思無邪”——“珍愛生命，遠離邪教”主題班會。 課后，授課教師與觀摩教師進行了教學研討，思想交流。 “一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”。教育是終生事業，是一個不斷發展的過程。我們將在這里虛心學習，認真求教，不忘初心共筑教育夢。人間最美四月天西子湖畔潛研修——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 2023-4-19 似水年華 人間最美四月天 西子湖畔潛研修 “國培計劃（2022）” 蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 教育如水， 她能使棱角分明的頑石， 漸臻完美； 教育如修行， 她能讓一絲柔軟， 從心間蔓延至每一個鮮活的個體。 小學組在行動 4月19日，小學組學員走進杭州市西湖小學教育集團紫萱校區，開展跟崗實踐培訓活動。 杭州市西湖小學教育集團（總校），前身為杭州市西湖小學，創辦于1933年，2005年5月成立杭州市西湖小學教育集團。集團化辦學以來，學校秉承“文明、勤奮、健康、堅毅”的西湖校風，辦有意思的學校，做有意義的教育，不斷培育健康、陽光、靈氣、仁愛的西湖學子。 走進西湖小學教育集團紫萱校區 科學組： “技術與工程”領域整組教學研討活動 ☆第一節課：楊祥義老師執教的《導體和絕緣體》一課從生活中的問題切入，圍繞“導體和絕緣體”這一主題，精心設計探究活動，學生的科學興趣、科學精神、科學方法、科學態度得到很好的培養，提高學生觀察分析和合作交流的能力。 ☆第二節課：陳永翔老師執教的《制作一盞星星燈》拓展課程是一節實驗探究課。課堂以問題為驅動，以探究為核心。設計學生最感興趣的“你能成功點亮燈泡嗎？”的探究活動，引導學生嘗試、分析、總結，應用。充分體現基于素養的科學探究和基于探究構建科學概念的教學思想。 ☆專題講座： 《TPE量表：小學科學“技術與工程”領域整組教學評價量表的設計與實踐研究》 為更好地踐行小學科學2022年新課標“面向全體學生、倡導探究式學習、保護學生的好奇心和求知欲、突出學生的主體地位”的課程基本理念。科學教研組組長斯嘉老師立足于小學科學“技術與工程”領域中顯現的設計中課程目標不匹配、參照樣本難覓、現有量表過簡等問題，通過建構T表明確學段目標、協同P表精細表現賦分、依托E表實測產品效能，構建了“技術與工程”領域整組教學評價量表的設計與實施研究。 西湖區校際聯盟語文學科研討活動 下午1:20開始，小學組學員參加了主題為“聚焦核心素養實施項目學習激發學習內驅”的校際聯盟語文學科研討活動。 ☆第一節課： 紫萱小學劉娥老師執教的語文課《動物兒歌》 ☆第二節課： 文新小學吳尹依老師執教的《太空生活趣事多》 ☆第三節課： 保俶塔實驗學校隋婷婷老師執教的《蜘蛛開店》 ☆專家點評： 張麗敏西湖區第一層次學科帶頭人，西湖區項目制名師工作室領銜人。 中學組在行動 4月19日，中學組學員走進杭州市嘉綠苑中學，開展跟崗實踐培訓活動。 杭州市嘉綠苑中學成立于2013年，自建校以來，秉承團結和諧、寬容大氣的集團文化，圍繞“嘉言懿行，才藝多方”的育人目標，努力挖掘每一位學生的潛能，努力讓每一位學生得到最優發展，努力讓每一位同學都有成功的體驗。多年來，嘉中始終堅持以學生為中心，銳意課改，深研課堂；始終保持著優良的作風，和諧奮進的節奏，健康、有序地從優秀走向卓越。 走進杭州市嘉綠苑中學 專題講座：《成長每個人》 杭州市嘉綠苑中學蔡柳燕副校長為大家作主題為《成長每一人——“雙新”背景下嘉中教學管理的認識與實踐》的講座。 蔡校長從辦學理念、辦學目標、辦學定位、辦學愿景、學生目標、教師目標共6個方面，與與會的領導們做了深入廣泛的交流，分享了學校規劃、教學文化、組織結構、教學共同體、課程設置與開發、課堂教學、學生發展、教師成長、教學評價、校本研修等關于學校教學管理提升的經驗作法，從“重視規范夯實質量基礎、立足素養豐富課程育人、創設平臺注重教師成長”三個維度介紹了學校辦學特色亮點。蔡校長的教學交流分享內容豐富、案例具體、圖文并茂、數據詳實，讓與會校長對緊密型教育共同體有了清晰的認識，感受到杭州市優質名校的發展內涵和文化底蘊。校長們紛紛表示深受啟發，感觸良多。 管理者交流研討 下午，學校安排中學組學員和學校領導班子成員分組進行面對面交流研討。 以學促效溫暖修行 教育是一場溫暖的修行。修行，即修“心”，作為一名學校管理者，就應該通過學習，修煉自己的內心，不斷地讓自己增長智慧和善心，成為更好的“人”，并因此而將這樣一種溫暖、一份感動、一些感悟傳遞給學生，培養“真、善、美”的一代代新人，這便是教育的真諦吧。 有一種學習，沒有參與， 就不會知道其精彩紛呈； 有一種交流，沒有融入， 就不會知道其蕩滌震撼； 有一種對話，沒有深入， 就不會知道其沁人心脾； …… 　　愿每位同伴學習幸福，學有所獲！西子湖畔尋真諦 蘭州教育邂美好 ——“國培計劃（2022）” 蘭州市市級中小學骨干校長跟崗培訓 四月杭州， 可以邂逅湖光瀲滟的奇麗， 也可以邂逅雷峰夕照的雋永； 可以邂逅西溪蔥蘢的浩渺， 也可以邂逅錢塘江畔的繁華。 而我們有幸與美好的教育邂逅！ 小學組現場觀摩 奔赴教育理想的我們，來到杭州這片熱土，感受杭州教育改革樣態的芳菲時節，我們尋到屬于教育的一派春光錦繡，心中美好！ 我們出發啦 4月20日，小學組學員走進杭州市西湖小學，我們第三天的跟崗之旅拉開帷幕。在西湖小學，我們將與這里的師生共同學習，一起成長。 西湖小學是離西湖最近的學校，有效依托西湖地域資源，以“做真實而有溫度的教育，辦有一所有‘西湖韻味’的優質強校”為發展方向，緊扣“文明、勤奮、健康、堅毅”的校訓，堅持“五育并舉”，著力整合教育資源，構建了特色育人文化體系，打造了有溫度的學校環境，開發了有溫度的學校課程，開展了有溫度的學校活動，全面提升了辦學品質，提速教師專業發展，關注每一位西湖學子健康成長，共建有溫度又優質的西湖教育，辦人民滿意的教育。 木鐸金聲越百年，弦歌不輟啟新元。九十芳華的西湖，勇毅篤行向未來，踵事增華再進發，邁步從頭越，奔赴百年新。 藝術課中的教育之美 早上，袁媛老師執教《夸張的臉》，課堂伊始，老師用貼近學生的語言，通過視頻生動直觀呈現了古蜀國三星堆青銅面具、用途、歷史文化等知識，使學生身臨其境的認識到面具文化中所蘊含的感情色彩和象征意義，以及深厚的文化底蘊！整堂課圍繞核心問題，如何制作一張夸張的臉，設計了開放、自主、直指學生最近發展區的課堂教學。開放的視野，開放的資源優勢整合，精準簡練的點拔，給予學生大量實踐操做的時間，讓課堂輕松、愉悅、高效。 課程中的教育之美 音樂組教研組長周辰老師做了《樂音錚錚——兒童詞曲創作拓展性課程》的微講座，分享了“樂音錚錚”兒童詞曲創作拓展性課程。周老師從課程設計與定位、課程內容、課程實施、課程成效與特色這四個方面來進行闡述。樂音錚錚兒童詞曲創作拓展性課程通過“取·納·創”三步驟，促進學生從基礎歌唱中積累和運用音樂語言，挖掘學生想象力，提高自信，形成學習、模仿、探究、創作歌曲的能力。“樂音錚錚”歌曲創作拓展性課程隸屬學校“健康類、美育類、靈氣類、仁愛類”四大課程群中的“美育類”拓展性課程，細化為拓展性課程中的西湖文化特色課程。課程內容包含“樂音初見篇”“萌新漸學篇”“巧匠養成篇”“佳作賞析篇”四個篇章。課程實施以音樂基礎知識為基石豐富內涵，以優秀兒童歌曲為階梯拓展能力，以原創歌曲書寫為支架提升素養。課程實施成效顯著，學生能力成長了，教師素養提升了，課程效能發展了。 教研中的教育之美 教導主任李淑芳老師以《拾階循上，勵行致遠》為題為大家介紹了學校抓基礎，強特色，體系化管理工作。主要從“研教相長，項目推進”“守正出新，傳幫帶扶”“開渠引水，借風揚帆”三個層面做了交流。重點為大家介紹了學校精準化教學智能分析系統和語文教研組“立生本課堂，展真實學教”的特色教研。 數學研討課中的教育之美 下午，鄭玲老師為我們展示了《人民幣的秘密》數學公開課。教學從復習舊知入手，充分展示了孩子們在學習人民幣知識基礎上所進行的自主研究，孩子們從人民幣的歷史、圖案，不同國家的貨幣進行“專題”交流，接著老師創設了“購物小體驗”小鬼當家百貨購，讓孩子們通過“數一數”“”選一選”“貼一貼”“想一想”對相關人民幣知識進行實踐操作。整節課設計突出開放性，情境化，引導學生在探究過程中認識人民幣，在操作過程中培育數學思維能力，緊扣數學核心素養，培養孩子們在真實情境中解決問題的能力。 接下來西湖小學數學組教師們和蘭州學員共同針對本節課進行了深入的探討和交流，大家從問題的價值、情境的創設、校本研訓的主題提煉、項目化教學實踐發表自己的看法，提出建議，切磋琢磨。聚焦人民幣歷史文化，培養學生文化自信；聚焦生活情境，體現做中學，學中做，創中學；聚焦合作，用生活的眼光看世界，反過來再用數學的思維去解決數學問題；聚焦核心素養，實施項目學習。 中學組現場觀摩 4月20日，中學組學員走進杭州市嘉綠苑中學，開展第三天跟崗實踐培訓活動。 嘉綠苑中學著眼于學生終身發展，努力挖掘學生潛能，深耕課堂，深研課標，以項目化學習、大單元教學、數據驅動為抓手，不斷創新迭代學教方式，體現“以生為本，以學定教”的教育思想，培養學生“善學樂學”，真正落實“充分關注每一位學生的成長”的教育理念，讓每一位學生在精準教學和分層發展中獲得最優發展。 培訓中的教育之美 上午，嘉綠苑中學兩位副校長就自己所分管的工作給我們進行了面對面的講解與培訓。 　　主管德育的龐中治校長為我們帶來的以“集團化辦學到獨立辦學中的德育教育”主題講座，他用大量的視頻資料、活動案例講解了曾經在十三中教育集團以及現在嘉綠苑學校在德育工作中的許多好的做法。根據辦學理念“按孩子想象構建現代學校”，提出“孩子是學校的核心，學校是學生的舞臺”的育人理念令我們感受頗深。學校倡導的“光盤行動”，不僅僅停留在倡議層面，同時也進行每日泔水回收稱重等統計，更令人欣喜的是，我們在數學課教學中也觀察到教師引導學生利用對泔水統計而引發的統計方法情境式項目化教學。滿載而歸再起新篇——“國培計劃（2022年）”蘭州市教育局中小學骨干校長培訓 04-22 閱讀2869 披荊斬棘是使命，斗志昂揚是姿態，持之以恒是習慣。在跟崗學習活動的最后一天，大家更行不輟，履行致遠。 中學篇 2023年4月21日，是跟崗培訓的最后一天。通過前幾天學習和觀察，雖然對嘉綠苑中學有了初步的了解，但是所有校長們意猶未盡，還想從更多方面了解到本校辦學成功的更多密碼。 上午，嘉綠苑中學教科室主任吳娟同志做了《按需分層，融合創新》的報告，就校本研修和教科研工作進行了分享介紹。分享前，吳娟主任讓我們先看了一段學生表演的戲劇《松花江上——紀念抗戰暨世界反法西斯日》，同學們的表演如同真實的情景，裝扮、語言、動作、場景把我們帶到了當年抗日氛圍中，楊靖宇，趙一曼…… 嘉綠苑中學的教研思路是按照學校發展與社會需要開展自我思考，立足于關注學生發展、教師發展、學校發展，推進四大工程、六子建設。學校草根專家團隊成立教研專家委員會，聘請省市有經驗的教研專家來學校開展教師培訓，課題方案也要通過專家引領，學校在時間、財力和人力上對教研工作的保障。幾乎每天都在研修，而且是多元分層研修。 一、教師隊伍建設，啟航引航。 1.“教+研+組”的模式，職能不同，教研組長發揮了很大的作用。“當年一個青年教師說：一個月的教研工作相當于3年的工作。”壓擔子，搭臺子，有賽必參，加強校本研修， 2.路徑豐富，踏實有效。微講座源于實踐，形成微課程，力求實效。校本研修月月有主題，周周在教研。 二，安需分層，調整教研重點和方向。 1.需求分析與調查。教師心理調試需求， 2.分層落實。融資源，研修沒有終點。充分用名師工作室，“輸出是最好的研修。” 3.跨學科——項目化學習。全員卷入式研修。智能化力助教學。 4.混合教研——技術為媒。跨學科研究，社會和語文，數學和科學的有機聯系。思維碰撞。 5.系列深化。學校課程項目化碩果累累。學校思路清晰，突出辦法抓質量與提升。項目化學習課題研究，種子聯盟，孵化聯盟。嘉綠苑中學的教研工作真是目的明確，方法科學得當，成績喜人，值得我們研究和借鑒。 下午嘉綠苑中學鄭淑雪同志主持了本次跟崗研修的總結交流。 小學篇 西湖教育集團的教育理念是要關注“人”，不僅關注學生“現在”的發展，還要關注學生“未來”的發展，要把學生培養成為品行優良，基礎扎實，能力強大，特長突出以及視野開闊的人。跟崗培訓最后一天，集團掌門人張冠軍書記\總校長做了《做真實而有溫度的教育，打造兒童友好學校》的報告。 課程建設是為了每一位學生的發展，以培養學生健全的個性和完善的人格為目的。加強課程建設是有效落實教學計劃，提高教學水平和人才培養質量的重要保證。 2022年12月24日實行“雙減”政策，不代表減輕了教學質量，而是讓孩子有機會全面發展。有一個家長曾說：“減負不是減負，減負是為了優化教育，是為了孩子更好的成長。”這是對“雙減”政策最好的評價。 一次相識、相知，終生同道、同行！今天，跟崗學習結束。除了互相道別，互助珍重外，還要繼續學習，在不遠的將來，我們回到自己的工作崗位，用滿滿的培訓收獲建構個性化的校本研修藍圖。弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 用戶6348695 創建于04-21 閱讀 3183 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 以教誨為光，點亮明月星辰?? 以匠心為蜜，澆灌桃李芬芳?? 　　2023年4月22日，在順利完成跟崗實踐培訓后，“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓進入第三個階段。 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 　　上午，杭州市濱江實驗小學校長、浙江省特級教師、正高級教師張翼文校長為全體校長學員做了《談談校長的修煉》的專題報告。張校長用富有哲理的寓言，發人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出地詮釋了做人、做事、做學問的真諦。張校長指出校長的修煉應該是“做人講規矩”“做事守底線”“做學問肯勤奮”。 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 　　張校長向全體學員分享了濱江實驗小學課程架構、學生評價、教學研究、教學管理、教師發展、作業設計等方面的成功經驗。 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 　　下午，杭州觀成實驗學校、杭州市觀成武林中學李潔校長做了《讓學校文化成為內化于心的“風景”》的專題報告，李校長詳細介紹了學校名字來自“觀乎人文，以化成天下”，讓每個孩子接受人文精神的熏陶，然后能夠形成自己的價值觀，讓學校的寓意有著非常深刻的內涵。李校長詳細介紹了學校的由來和歷史沿革，短短不到10年的新辦學校便成為當地有影響力的學校。李潔校長從“引導性活動，墨化精神成長”“搭建物理空間，營造閱讀的氛圍”“創意性課程，促推多樣化閱讀”“積淀性閱讀分享，豐厚人文底蘊”四個方面與現場校長學員分享了自己的閱讀觀和辦學理念。 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 　　在這美麗的含有“梅意竹韻”的學校建筑風格，也能體現出學校當初的辦學理念，對學生的育人目標就是一脈相承，讓在座的各位校長有著別樣的收獲和體驗。 梅意逐夢詩興致，竹韻隨風書香來 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 　　聽了兩位校長的講座，學員們都受益匪淺，其內容非常貼近我們的實際工作。他們的講座既有高度的理論概括，又有實踐性指導，這些內容都是校長在實際工作中遇到的具體問題和實際工作中需要的理論指導。 　　本次國培，是對我們思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼，理念上的一次革新。多維度的培訓活動進一步增強了校長學員們的事業心和責任心，提高了大家的思想境界，提升了科學管理的能力和水平。 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 簡篇-弦歌不輟學無止境——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實能追無盡景，始見不凡人 ——“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 04-23 閱讀2542 茗龍井香醇，融百合甘甜。 汲桂花詩韻，育玫瑰芬芳。 2023年4月23日，“國培計劃”蘭州市市級中小學骨干校長培訓進入第三階段第二天。 早上，杭州市西湖區教育局書記、副局長，杭州學軍小學原校長汪培新老師做了題為《越真實越美好》的講座，介紹了西湖區教育的概況，強調了推進教育治理現代化的核心是教育局要依法行政，要把好育人方向，做好政策落實，營造良好環境，形成保障機制，建設好校園長班子；學校要實現自主辦學，校長要清晰自己從事的崗位，清晰自己的學校，明確自己的責任，尋求發展途徑，提升學校辦學績效；教師要踐行“學高為師，身正為范”，做“四有”好老師，學技術，悟藝術，形成自己的教學風格，做師德的表率，育人的楷模，教學的專家。 下午，全體學員走進杭州市建蘭中學，開展觀摩交流研討活動。 杭州市建蘭中學是全國知名學校，承襲浙大求是精神，形成“求實”校風，倡導“適性教育，呵護學生發展無限可能”的教育理念，全力創設使學生適性成長的教育環境。 學校被評為“全國基礎教育風向標學校”“教育部文化尋力基地學校”，相繼榮獲“浙江省現代化學校”“浙江省教師發展示范學校”等數十項集體榮譽。 近幾年，學校積極探索未來教育模式，創新研發“學校大腦”，促進學校管理方式、教育教研、學習方式和評價體系的改革，致力于打造特色鮮明、品質一流、科技驅動，兼具家國情懷和國際視野的新時代名校！ 在報告廳，建蘭中學校長饒美紅作了《學校大腦，數據驅動未來學校新樣態》講座。饒校長向大家介紹了構建基于AI 技術，互聯網為基礎設施，對學校的教育教學活動進行無感沉淀，形成豐富、清晰、多維度的學校數據資源，進行即時分析、診斷、預警、監控、評價、反饋，并提供管理、學習、成長支持的“建蘭大腦”。通過對中樞系統，數字駕駛艙、數據場景屏、數字成長空間、自主學習空間、數字家訪、五育成長、數據實驗室等講解，闡釋了“讓數據為孩子的成長賦能”的理念。 接著，建蘭中學數字化建設成員姜蓓老師以《從城市大腦到學校大腦和教育大腦》為題向全體學員介紹了“學校大腦”的建設案例、技術團隊的思考沉淀、面向未來的前行展望以及“學校大腦”的整體技術架構。 隨后，全體學員參觀了建蘭中學以 “蘭文化”為主題打造的 “梅蘭竹菊”“琴棋書畫”八大廳、科技長廊、笑臉墻、藝覽館等，了解了建蘭中學圍繞 “蘭馨”德育體系和 “蘭韻”課程體系，使得“全人適性”教育育人模式全面落地。 參觀學校后，學員們圍繞教育數字化、依托AI技術實現學校變革等未來發展趨勢展開討論，認為“建蘭大腦”不僅有技術品格，不只是技術意義上數據收集量化分析處理的驅動教育教學及管理考核的手段和工具，更有文化品格，是教育理念的更新，是學校制度設計的創新，期待對未來學校有全新的認識，實踐本土化改革與創新，把對現代化美好教育的理想，變成理想的現代化美好教育！ 在教育進入核心素養的時代，伴隨新課標的落地，一群走在優秀、精致路上的蘭州教育人，志同道合，以書為伴，以經典為引領，精品名家韻味，細略名校風范，深入課堂聆聽，勤與師生交流，研討如何讓對話成為課堂的風景、讓微笑成為校園的風景、讓喝彩成為人生的風景，豈不是幸福美好的事情！ 嘗過西湖藕粉的獨特風味，憶起黃河蜜的清香盈口。 敢于有夢，沒有什么山峰不能攀登。勇于追夢，沒有什么急流不能橫渡。 科技內涵的蛻變，精加工后的新品——百合玫瑰蜜瓜粉，又何嘗不是本土絕味，蘭州美麗！強教提質賦新知 ?蘭教創新助融合 ------“國培計劃（2022）”蘭州市市級中小學骨干校長培訓紀實 春雨潤萬物，教育迎新生。2023年4月24日，在培訓主辦單位的精心安排下，讓全體校長學員得以理論聯系實際，經驗上升理論，聆聽教授講解，感受思想碰撞，進一步提高業務素質和能力。 上午，學員們以《學校高質量發展的路徑與實踐》為主題以小組為單位展開研討交流，依托蘭州雙減政策落地生根，以教育教學高質量發展為實效，共話“綠色成績”引領未來方向。“雙減”政策出臺以來，在蘭州市教育教研部門的指導下，在蘭州全體教育人的努力下，蘭州教育在課堂改革上碩果累累，在作業設計上推陳出新，“雙減”政策落地見效。 讓“雙減”工作“向青草更青處漫溯”是我們的愿景，重整行裝，梳理成果的同時我們展望未來——重建教育的“綠水青山”。教育“追求‘綠色成績’，做順應時代需求的教育”的全新育人思路。“綠色成績”強調不以犧牲學生的身心健康為代價、不以損耗學生的發展潛力為代價、不以降低教師幸福指數為代價、不以違反師德師風和教育懲戒規定為代價追求成績。 從“過于關注成績結果”轉變為“關注成績的合理獲得方式”。通過作息時間再調整、師德師風再強調等方面作出了制度引領和長效督導，力求讓師生過上一種幸福完整的教育生活。大家堅信，追求“綠色成績”的育人新樣態之下，離不開課堂改革的持續深化和作業個性化設計的持續推進，要進一步實現教學改革與已有教學模式的高度結合；要進一步實現教學改革與信息技術的高度融合；要進一步實現教學改革與評價體系的高度契合。為每個平凡生命增添絢麗的色彩，讓每一朵鮮花都能盛開，使學校成為一片充斥著活力的筑夢之地。 蘭州教育人將乘著“雙減”政策的清風，為學生的個性發展保駕護航，將陽光與甘露帶到了每一名學子的身邊，用燦爛的色彩裝點他們美好的未來，構建“生命在場”的育人新樣態。 下午，浙江大學歷史學院副教授、博士生導師吳彥教授做了《以中國式教育現代化全面推進中華民族偉大復興---學習黨的二十大精神》的專題報告。 報告以黨的二十大精神為主題從四個方面進行了全面講解，對教育高質量發展的路徑策略進行了全面闡述。 通過本次理論學習和研討交流，學員們紛紛感受到教育現代化的現實引擎，體會到啟智助融合的有效銜接，可謂收獲滿滿。報告最后，蘭煉二小李瑛校長即興以打油詩《春日婆留城學游有感》表達了對浙江大學培訓學院和主講教師的感謝。同時對全體學員關懷勉勵到：春雨清冷，添衣自護。杭城培訓，余額不足。同學情深，行且惦念。研修有成，回蘭實踐。 ?春日婆留城學游有感 晚春麥月寒衣卷，華家池過杭城贊。 西湖精巧冠軍暖，紫萱才俊風華展。 香樟落湖微波伴，閨裝趣游蘇堤畔。 吳彥才女言辭諳，復興愿景共探看。 建蘭新銳時代轉，遙望烏鎮徒增憾。 本次國培，是對教育高質量發展的現實詮釋，是對教育現代化發展的理論引領，是對蘭州教育創新提升的啟智把脈。全體校長學員表示報告研討內容非常及時管用，是一次難忘的理論盛宴，并將學習成果轉化為治校提質的工作實效，以過硬本領和優異成績書寫蘭州教育新篇章。初心如磐跟黨走，使命在肩勇擔當--“國培計劃（2022年）”蘭州市教育局市級中小學骨干校長培訓班 凡塵 04-25 閱讀 2071 紅船精神 開天辟地、敢為人先的首創精神 堅定理想、百折不撓的奮斗精神 立黨為公、忠誠為民的奉獻精神 04:15 　　百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。立足黨的百年歷史新起點，圍繞全面建設社會主義現代化國家新征程，為深入學習貫徹黨的二十大精神，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹落實習近平總書記關于教育工作的重要論述，4月25日下午，蘭州市教育局市級中小學骨干校長培訓班一行80人來到嘉興南湖革命紀念館，重溫黨的光輝歷程，重溫入黨誓詞，堅定理想信念，弘揚“紅船精神”，永葆先進本色。 傳奇小船-偉大政黨從這里誕生 　　1921年7月，中共一大在上海召開，因遭法租界巡捕襲擾，會議被迫中斷。正當大家一籌莫展之時，與會代表李達的夫人王會悟提出將會議地點轉移到嘉興。確定會議地點后，毛澤東、董必武、陳潭秋等部分代表先行抵達嘉興，在南湖租用了一艘開會用的游船，并到湖心島煙雨樓查看地形，將會議地點確定在煙雨樓東南方向200米的水面上。 　　該游船為一艘單夾弄絲網船，長約16米，寬約3米，內設前艙、中艙、房艙和后艙，后面連接一艘小的拖捎船。開會期間，王會悟坐在船頭望風，擔負起中共一大的會務和安保工作。會議從上午11時一直開到下午6時，討論通過了《中國共產黨綱領》等文件，選舉產生了中央領導機構，標志著中國共產黨的成立。 　　新中國成立后，為慶祝中國共產黨第一次全國代表大會在嘉興南湖勝利閉幕這一重大歷史事件，修建了南湖革命紀念館，并按照當年中共一大代表乘坐的游船樣式仿制了一艘紅船。 牢記使命-從歷史中汲取力量 　　從哪里來，到哪里去。翻開風云激蕩的紅色篇章，在歷史中汲取力量，為的是不忘初心、牢記使命、永遠奮斗。走進南湖革命紀念館的一樓大廳，一個巨大的南湖紅船浮雕映入眼簾，展廳內展陳著相關黨史資料。 紀念館共分三層，一層和二層為‘開天辟地’單元，包含“探索救亡圖存的道路”、“中國共產黨成立”和“十三位代表生平事跡介紹”三個部分內容。紀念館二層展示了陳望道翻譯《共產黨宣言》場景、王會悟生前影像、客棧雛形、中共一大代表銅像等中共一大會議的相關內容，還擺放著一艘1:1比例的紅船。三層集中呈現了改革開放以來，以鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平為核心的黨和國家領導人帶領全國人民實現歷史性偉大轉折，開辟了改革開放之路，高舉旗幟發展具有中國特色的社會主義，開創全面建設小康社會，以及習近平新時代中國特色社會主義思想帶領全國人民為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的重大史實，全面展現了從十一屆三中全會以來的每一次重要探索、進步和建設成就。 　　“我們黨一路走來取得勝利，最重要的原因就是開天辟地、百折不撓，有了初心才有了我們現在的幸福生活。”參觀學員們紛紛表示：作為學校管理工作者，中小學在培養合格的中國特色社會主義事業建設者時，應該讓學生傳承“紅船精神”，認真做好思政課程和課程思政，將“紅船精神”當作立德樹人的明燈，激勵學生勇敢前行。 初心依舊-將堅守刻進“骨子里” 　　全體黨員面向黨旗，莊嚴宣誓:“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。” 用“紅船精神”激發新時代奮進力量 　　“上海黨的一大會址、嘉興南湖紅船是我們黨夢想起航的地方。我們黨從這里誕生，從這里出征，從這里走向全國執政。這里是我們黨的根脈。”習近平總書記的鏗鏘之言猶在耳畔。時代變遷，精神永恒，中國共產黨一路引領著中國革命、建設和改革的航船，乘風破浪，奮勇向前。 　　當前，辦好高品質的教育，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，亦需秉持“紅船精神”，從黨的百年奮斗史中汲取智慧和力量，以更加奮發向上的精神狀態，不忘初心、牢記使命，奮力譜寫蘭州教育新篇章。 更新于 04-25

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