【福州中加小學部】讓數(shù)學課堂綻放出學生的精彩福州中加學校小學部 <p class="ql-block"> 德國教育家蒂斯多惠說過：“教學的藝術(shù)，不在于傳授而在于激勵，喚醒，鼓勵。”老師們秉持這樣的教學理念，在數(shù)學課堂中關(guān)注學生的學習過程，讓學生學會自主學習的方法，并積極參與到數(shù)學課堂中來，讓孩子經(jīng)歷主動探索，自主構(gòu)建，不斷完善與發(fā)展的過程；促進學生對數(shù)學知識進行自主學習、合作探究，綜合性培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，打造高效的小學數(shù)學課堂，讓數(shù)學課堂綻放出學生的精彩！</p><p class="ql-block"> 今天，讓我們一起走進中加的數(shù)學課堂，感受不一樣的數(shù)學課。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i>動手操作、?合作探究</i></b></p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說：“手是意識的偉大培育者，又是智慧的創(chuàng)造者。”動手操作是學生由具體形象思維向抽象邏輯過渡的必要手段，這樣做，不但能啟迪大腦思維，學生對所學過的知識還會理解更深刻，提高學習的有效性。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i>自主學習、合作交流</i></b></p> <p class="ql-block"> 在課堂教學中，老師們引導學生自主有效地學習探究，讓學生親歷自主探究的過程，從中感受數(shù)學之美，體驗到探索的樂趣，從中獲得成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i>說數(shù)學：分享所學所得所思所悟</i></b></p> <p class="ql-block"> 語言是思維的“外殼”，思維是語言的“內(nèi)核”。說數(shù)學，不僅鍛煉了學生的邏輯思維能力、表達能力和解決問題的能力，還培養(yǎng)了學生對數(shù)學的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i>思維導圖、手抄報</i></b></p> <p class="ql-block"> 思維導圖、手抄報制作是學習數(shù)學的一種工具，不僅能拓寬學生的學習領(lǐng)域，增長數(shù)學知識，還能給人一種美的藝術(shù)享受。</p> <p class="ql-block"> 音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學能給予以上一切。——F.Klein</p> 數(shù)學學生課堂學習自主思維探究導圖手抄報使人