不負(fù)春光踏歌行，且學(xué)且思且成長——滕州市荊河聯(lián)區(qū)小學(xué)骨干教師赴杭州學(xué)習(xí)樂學(xué)善思 <p class="ql-block">春日共研，催開一樹繁花</p><p class="ql-block">追夢研學(xué)，沉醉一路芬芳</p> <p class="ql-block"> 入夜海棠初沐雨，春光正好研學(xué)時(shí)。為了開闊教師視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步提升教育教學(xué)和管理水平，2023年4月27～30日，滕州市荊河聯(lián)區(qū)小學(xué)骨干教師進(jìn)行了為期4天的杭州研學(xué)活動。</p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 4月28日， “滕州市荊河聯(lián)區(qū)小學(xué)骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升高級研修班”開班典禮在杭州正式拉開了帷幕。出席本次活動的有：荊河聯(lián)區(qū)指導(dǎo)員鄧志、荊河聯(lián)區(qū)指導(dǎo)員徐明洪、荊河聯(lián)區(qū)工會主席徐峰、荊河聯(lián)區(qū)教研室主任顏鵬。</p><p class="ql-block"> 首先，鄧志主任作動員講話，并給老師們提出了要求：要提高思想認(rèn)識，專注于培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。希望大家學(xué)有所得，在未來的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為荊河聯(lián)區(qū)的教育再建新功！</p><p class="ql-block"> 顏鵬主任強(qiáng)調(diào)：老師們要借這一次培訓(xùn)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，開闊自己的知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短；把理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力。</p> 參觀名校學(xué)經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block"> 老師們走入杭州采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)——景和校區(qū)參觀研修。參觀學(xué)習(xí)了學(xué)校的智創(chuàng)中心、多功能食堂、先進(jìn)的“采二大腦”、樹時(shí)代新風(fēng)的德育長廊、現(xiàn)代化的教師辦公室區(qū)域，感受到以“和”為核心的校園文化。</p> <p class="ql-block"> 借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，“采二智慧大腦”正在建設(shè)中。未來，網(wǎng)絡(luò)空間將成為提升學(xué)生人工智能核心素養(yǎng)的平臺，也將是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一重要平臺。從物理空間、精神空間到虛擬空間，采荷二小為孩子們創(chuàng)建了一個(gè)360度的學(xué)習(xí)空間。信息技術(shù)與教育教學(xué)深度相融合，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，科技賦能打造美好教育。</p> 專家講座指方向 <p class="ql-block"> 杭州采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記、校長吳樹超作以《雙減背景下高效育人新路徑》為題的主旨報(bào)告，重點(diǎn)介紹了高效育人的始與終：人性思考以及高校育人的關(guān)鍵——課堂轉(zhuǎn)變。課堂轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于提高教師素質(zhì)，吳校長通過“洗腦”、“補(bǔ)鈣”、“造血”三個(gè)關(guān)鍵詞展現(xiàn)“新課堂”中教師的模樣；課堂轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)在于設(shè)計(jì)生本備課，推行專家名課引路，建立集體備課機(jī)制，做到誠信備課，使課堂教學(xué)的前奏——備課有一個(gè)全新定位；課堂轉(zhuǎn)變的核心在于創(chuàng)設(shè)和潤課堂，采二集團(tuán)堅(jiān)持“以智悅?cè)恕保瑯?gòu)造“課堂美”。</p> <p class="ql-block"> 浙江大學(xué)教育學(xué)院何珊云教授《重構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程：新課標(biāo)下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的理解與實(shí)踐》報(bào)告中指出：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)以“關(guān)鍵性知識和技能”為核心，由“挑戰(zhàn)性問題”、“持續(xù)的探究”、“真實(shí)性”、“學(xué)生的聲音和選擇”、“反思”、“批判和修改”、“公開展示作品”構(gòu)成，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)不等于作品，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生動手，動腦，動心去解決一個(gè)個(gè)真實(shí)的學(xué)科問題，讓學(xué)生真正去經(jīng)歷學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 浙江大學(xué)教育學(xué)院孫元濤教授給大家?guī)砹恕队行Ы萄信c教師協(xié)同發(fā)展》的專題報(bào)告。孫教授通過分析當(dāng)前教育生態(tài)：“一方面我們擁有非常過硬的質(zhì)量保障體系，擁有非常成熟的教研體系；而同時(shí)也擁有非常“頑固”思維誤區(qū)，面臨最嚴(yán)峻的教育難題。他提出雖然教育是最難的藝術(shù)，但中國教師職后生涯的“再專業(yè)化”實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效能的持續(xù)改進(jìn)。最后，孫教授提出了六點(diǎn)建議：一是走出模式偏好；二是從研究“教”到研究“學(xué)”再到教學(xué)；三是做一只“刺猬”：盯人，盯問題，盯共同體；四是推動持續(xù)性的深度教研；五是構(gòu)筑多元的教研共同體；六是讀書、思考與寫作。孫教授高屋建瓴而又深入淺出的講座，贏得全場老師的喝彩。</p> <p class="ql-block"> 充實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容和專家們深入淺出的實(shí)例分析，既有專業(yè)理論支撐，又極貼近課堂實(shí)踐，充分激勵(lì)著我們打開新格局，勇于投身實(shí)踐研究，在不斷自我完善、自我提高、自我革新的過程中，用“心”去學(xué)，帶“情”去教，為學(xué)生未來的發(fā)展創(chuàng)造新的方式，讓教與學(xué)的新理念在荊河教育的麥田里真實(shí)、廣泛的播撒。</p> 交流體會促提升 <p class="ql-block"> 精彩的時(shí)光總是在不經(jīng)意間飛逝，四天的知識盛宴結(jié)束后，由荊河聯(lián)區(qū)教研室顏鵬主任主持召開學(xué)習(xí)分享交流會。</p> <p class="ql-block"> 老師們先分組交流各自的想法，每組再選派四人和大家一起分享交流。通過一次次思維碰撞綻放出了絢麗的思維火花，老師們開闊了眼界，拓寬了思維，豐富了專業(yè)知識，提升了教學(xué)能力，點(diǎn)點(diǎn)心得，匯成一串串珍珠，點(diǎn)亮了我們的研修之路。</p> <p class="ql-block"> 最后，顏鵬主任作結(jié)業(yè)致辭。他指出這次研修學(xué)習(xí)中，我們邊看、邊聽、邊思考。不僅深入地了解了“身正為范，學(xué)高為師”的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了“精益求精、勇于進(jìn)取”的工匠精神。顏主任強(qiáng)調(diào)老師們要用“干一行愛一行”的熱情照亮教師職業(yè)道路；用“干一行成一行”的信念踐行教師職業(yè)理想；用“干一行精一行”的執(zhí)著開闊教師職業(yè)舞臺。</p> <p class="ql-block"> 堅(jiān)持仰望星空，教育便能持續(xù)向未來；堅(jiān)持腳踏實(shí)地，教育方能落地生根。春已到，正是擼袖奮進(jìn)時(shí)，乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也。我們必將攜帶滿滿收獲，接續(xù)奮進(jìn)之筆，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，助力滕州荊河聯(lián)區(qū)高品質(zhì)教育。</p> <p class="ql-block">制作：孫娜、王悅</p><p class="ql-block">圖片：孫娜</p><p class="ql-block">審核：顏鵬</p> 荊河聯(lián)區(qū)教育學(xué)習(xí)課堂骨干教師顏鵬教研備課老師