相約山城，赴一場有關“群文閱讀”的盛會

初心

2023年4月24日，第十一屆兒童閱讀與語文創意教學觀摩研討活動暨第九屆小學群文閱讀系列活動在重慶市人民大禮堂隆重舉行。我們西和縣12名同仁和來自全國各地的3000多名專家、學者、教師在渝開啟了一段難忘的閱讀研習之旅。 　　在5天的“旅途”中，我們聆聽了5場閱讀教育教學改革的前沿報告，享用了3節基于思辨性閱讀表達與思考的研究課和12節由各省份基于新課標研磨的現場展示課，也看到了堅持推進群文閱讀課程教學改革后，一個省、一個區和一群學校的建設成果。 　　4月25日上午，在重慶市兩江新區童心小學的師生群文誦讀中，這場盛會正式拉開帷幕。師生誦讀激情展現了詩詞重慶、江湖重慶、俠義重慶和英雄重慶，使觀者心潮澎湃。 　　簡短而又莊重的開幕式過后，首先由于澤元教授作《義教課標、群文閱讀與學習任務群》專題報告。于教授對“義教課標修訂的內在邏輯”“學習任務群的內涵、困境與再概念”“學習任務群的設計理念與架構“”等方面做了深刻解讀，同時用生動的學習任務群設計進行舉例，讓在場教師豁然開朗，解開了一些困惑已久的疑團。 閱讀是走進社會、認識世界，解讀人生的最佳方式。 ——梅德明思維的火花就是智慧的火花，他跨越時空，照亮昨天、今天和明天，照亮人類前行的道路！ ——李海容閱讀是生命成長的方式，是創新發展的重要基石。 ——程曦要把學生置于必須思考、促進思考和考驗思考的情景當中。 ——崔巒創新就是用世界上已有的物質創造世界上沒有的結構，當前的教育教學需要以學習者為中心，順應“新高考”的選拔需要和國家需求，開展新課標中的跨學科教學，培育具有創新能力的人才，真正做到為國家培育人，培育國家需要的人。 ——胡航閱讀是猜測、是理解、是互動、是創意、是思維。閱讀，是改變大腦最簡便有效的方法。 ——王林 專家報告，金句頻出，為我們指明方向，注入了開展閱讀教學的底氣。 一堂堂精彩絕倫的研究課，展示課，時而如涓涓細流浸潤心田；時而如電光火石激蕩思維；時而似奇幻秘境曲徑通幽；時而似美麗畫卷讓人沉醉……高超的教學藝術、先進的教學理念、精妙的教學設計、高效的課堂生成無不令人嘆服，同時也引起我們對于自己教學的深刻反思。 　　五位專家對談，共同探討單篇閱讀、群文閱讀與學習任務群的關系，展望不同閱讀理念與閱讀形態。群文閱讀的發展價值與意義在何處？通過這場對談，我們似乎找到了一些答案：以守正創新為基礎，在任務群和活動指向下開展積極的課堂教學變革，為培育未來有理想、有擔當的時代新人開創嶄新發展局面。 　　活動接近尾聲，魏小娜教授從議題選擇、教師綜合素質、群文閱讀理念融合、高階思維引導、學生本位思想等六方面進行總結，她建議教師要堅守群文閱讀的教學精髓，認真落實群文閱讀教學建構，努力構建學習任務群和群文閱讀新范式。 　　一次難忘的旅程，讓我們邂逅了重慶這座美麗的山城，見識了這燈火璀璨的人間奇景。奇景背后是川渝人不服輸的勁頭，是川渝人的英雄氣。語文教學探索之路漫長而艱辛，我們也要有一種不服輸的英雄氣，用“爬坡上坎”的精神去追尋語文教學的真諦，讓語文教學的智慧之花在西和大地綻放。