暢游“太空”，耕耘希望

美幺

為努力構建德智體美勞全面發展的教育體系，進一步弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，赤壁市實驗外國語學校在教學樓樓頂為學生搭建了一片蔬菜種植實踐基地——“空中農場”耘夢園。 　　 4月7日，陽光明媚，在支部書記鮑衛雯的帶領下，我們迎來了蔬菜種植基地耘夢園的啟動儀式，這也意味著我們將在這片特殊基地里，開啟我們的耕耘之旅。由于此次蔬菜種植過程特殊——要對太空種子和常規種子種植進行對比，鮑衛雯書記請來了學校資深的劉澤富主任來給我們當特殊指導，并在啟動儀式上向同學們介紹了蔬菜種植、管理方法與技術。 　　 蔬菜種植過程里蘊藏著無限的教育價值。為了讓孩子們更好地了解蔬菜生長的奧秘，體驗種植的快樂，老師帶領著孩子們對太空種子和常規種子進行了詳細的對比觀察。 　　 每班以小組為單位分配工具、開展種植活動，從松土、潤土開始，到挖坑、播種、埋土、澆水，師生一起體驗完整的種植過程。孩子們拿著小鋤頭、小鏟子，儼然一個小菜農的樣子，在老師的幫助指引下填泥、松土，忙得不亦樂乎。孩子與老師、同伴合作完成播種任務，交流各種發現。 　　 鋤地、松土、播種、填土……這一系列我們平時在田間見到的耕作情景，竟“搬”到了我們的校園里，而種地的“主角”也由面朝黃土背朝天的莊稼漢“變”成了滿臉稚氣的小學生。 　　 為了讓每一個學生成為活動的主人，體驗勞動快樂，有種植經驗的劉澤富主任為孩子們講授種植步驟、種植間距、種植澆水以及相關的農業知識。在聽完劉澤富主任的講解后，孩子們對種植也有了初步的了解，滿懷希望并小心翼翼地播下了太空南瓜、太空西紅柿、太空茄子等蔬菜的種子。 　　 “老師，我們種下的種子發芽了嗎？”在孩子們關切的詢問和期盼中，我們迎來了從土壤里冒出來的一個個“小可愛”。這些個“小可愛”陸陸續續地探出它們的小腦袋來與我們見面，像極了父母迎接呱呱墜地初生孩子的喜悅場景。 　　 孩子們看到自己親手種下的種子，正一株株努力向上生長，臉上情不自禁洋溢起開心的笑容。耘夢園自此也成了孩子們每天最牽掛的地方，園子里每一顆幼苗的生長也成了孩子關心的對象。 　　 許多孩子并不知道自己吃的食物是怎么來的，所以對“粒粒皆辛苦”并沒有什么感同身受。而耘夢園這片小小的菜園子，可以說是一部打開的教科書，讓孩子們親身感受到了種植的樂趣和美好，同時也體驗了“粒粒皆辛苦”的道理。 　　 定期到耘夢園給幼苗松土、澆水、施肥，成了孩子們翹首以盼的期待。看著幼苗一點一點地長高，感受著生命的神奇力量，孩子們的喜悅之情是無可比擬的。 　　 劉澤富主任親自示范給幼苗施肥，老師引導孩子們一起觀察太空幼苗和常規幼苗的不同，大家一起探索著植物生長的奧秘。 　　 還有一些種下的種子沒有任何反應，也無不牽動著我們的心——是土壤不夠肥沃，還是水澆得不夠透徹？是太空種子本就比常規種子發芽得慢，還是我們有哪些環節沒有做好？看著孩子們擔心種子不發芽的神情，我跟孩子們說：“種在土壤里的種子，就像我們坐在教室里上課的同學一樣：有些同學認真聽講了，一下子就把老師講的內容聽懂了；有些同學貪玩沒有認真聽講，所以需要課下再花時間去理解。那些還沒有發芽的種子也是一樣的，可能需要稍長一點的時間去吸收更多土壤里營養才能長出來。” 　　 時間一個星期一個星期地過著，好在耘夢園里慢慢變得生機一片，菜苗子一顆一顆長勢喜人，帶給了我們無盡的希望。 　　 孩子們用尺子悉心地丈量著長勢最快的莢豆苗，莢豆苗里夾雜長出的小藤蔓提醒著我們，該考慮給莢豆苗搭支架了。 　　 支架的搭建，讓我仿佛看到了莢豆花開滿枝頭、莢豆掛滿枝架，孩子們歡呼雀躍的高興景象。 　　 移植太空南瓜苗，就是一個有驚無險的過程。移植后的南瓜苗，前幾天像霜打的茄子一樣，蔫不拉嘰的樣子讓我們不禁擔憂起來，以為它們快命不久矣。誰成想，幾天后它們就像久病初愈一樣又精神抖擻起來，它們不放棄、努力、頑強的生長精神，不得不讓我們感到敬佩，從而也對生命感到敬畏。 　　 每一顆蔬菜苗子的喜人長勢，讓我們也格外重視起定期給它們松土、培土、澆水。你瞧，小伙子給菜苗子松土、澆水的樣子，是不是格外認真？ 　　 以為有了我們的精心呵護和照顧，生長在耘夢園里的菜寶寶們就會平平安安地茁壯成長，順利開花結果。可看到發黃的菜葉，這才發現我們也難逃像農民伯伯在田間遇到的種植問題——蚜蟲偷襲。好在及時發現，劉澤富主任給生病的菜寶寶對癥下藥，相信吃下這些藥后的菜寶寶過不了幾天，又能變成綠油油的一片。 　　 長勢大好的水果黃瓜苗，仿佛我們的耘夢園已經裝不下它們的成長野心，你爭我搶地擠成一片。學校決定讓我們各班參與種植的孩子，每人帶一顆水果黃瓜苗回家種植。聽到這個消息的孩子們別提有多高興，都圍在老師身邊等著領取自己親手種植出來的幼苗。 　　 在老師的指引和幫助下，孩子們都歡歡喜喜地捧著屬于自己的幼苗。 　　 幼苗被老師請進班級，讓沒有參與種植的孩子們也有了近距離觀察菜寶寶的機會。孩子們看著眼前的幼苗，嘰嘰喳喳說個不停，有的孩子說：“老師，這么小的菜苗，看起來真像我家剛出生不久的小弟弟，嫩嫩的根上毛茸茸的，像極了弟弟身上的汗毛。” 　　 老師在課堂上給孩子們講解了所種植蔬菜的形態特征、管護和照料方法，然后將幼苗分發給孩子們，并叮囑孩子們悉心照料幼苗并及時觀察幼苗的成長過程。 　　 被孩子帶回家的幼苗都得到了妥善的安置，接下來的日子，我們將和孩子一起靜候生命的成長，期待幼苗成年開花結果。希望孩子們能從菜苗的成長過程中體會到生命成長的不易和珍貴，從而更加熱愛生活。