自主游戲——搭建火車站（副本）

（Wl）吉祥小雨

今天早上，邦銘來到班級就高興的和俊凱、鳴澤說：“周日爸爸媽媽和我坐火車去濟(jì)南玩來，我第一次坐火車可好玩了”。俊凱問：“你從哪里上的火車？”“從我們磁窯火車站”“奧！磁窯火車站，我看到過。”鳴澤說：“要不我們今天戶外活動(dòng)時(shí)，我們搭建火車站吧！”“可以，我也想搭建火車站”邦銘說。“王老師！我們可以搭建火車站嗎？”我點(diǎn)頭表示贊同。于是就確定了今天的戶外自主游戲的主題——搭建火車站首先我給孩子們觀看了磁窯火車站的圖片，一起討論了坐火車的流程。最后孩子們對搭建火車很感興趣。孩子們來到戶外搭建區(qū)，搭建活動(dòng)開始了，我聽到俊凱和鳴澤、邦銘說：“我們來搭建火車頭吧”銘炎、夢欣說我們搭建火車的車廂 改好了，我們先上去體驗(yàn)一下 邦銘說：“我們都來玩火車站游戲吧！” 火車站游戲開始了 昕蕊主動(dòng)當(dāng)起列車廣播員說：“從磁窯開往北京的列車就要開動(dòng)了，請大家做好”邦銘笑著說：“你得先說，各位旅客請注意！” 昕蕊接著又說了一遍：“各位旅客請注意，從磁窯開往北京的列車即將開動(dòng)了，請大家做好，祝大家旅途愉快！”我看到孩子們都高興的哈哈笑起來，劉亦渲帶頭唱起《春天在哪里》，孩子們都跟著唱起來了。 這次游戲活動(dòng)，我以孩子為主體，我放手讓孩子自由結(jié)伴自由交流自己取材料，孩子們都能主動(dòng)參與活動(dòng)，搭建過程中孩子們模仿大人坐火車的情景，玩起了坐火車的游戲，從安檢到檢票再列車廣播員，可見生活中孩子們的觀察模仿能力還是很強(qiáng)的。《指南》指出：幼兒的自主游戲以幼兒為主體，尊重孩子意愿，按孩子意愿進(jìn)行，教師要提供合適的材料、空間、時(shí)間。教師是引導(dǎo)者、旁觀者，不過多干預(yù)，也不能自由放任，這樣自主游戲才能更好的開展。培養(yǎng)孩子的耐心、協(xié)作、堅(jiān)持等良好品質(zhì)，從而有利于促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。