匠心孕育好課堂青年賽課共成長明德實驗學校數學科青年教師賽課活動

盧志勇

為促進青年教師專業化成長，提高教師教學水平和技能，建設高質量的教師隊伍，我校如期開展校級青年教師賽課活動。數學科11位青年教師精心準備，深挖教材、巧妙設計，充分展示了我校青年教師勤于學習、樂于創新、勇于實踐的精神。 教學課堂展示 一年級鄧燕玲老師——《規律》 本節課鄧老師從關注“教”轉向關注“學”，讓學生自己去參與數學活動，在動態的過程中體驗規律、感悟規律、應用規律。整個學習規律的過程中，一直引導學生找規律的方法“讀—找—圈”。在這一過程中，促進了學生思維能力的發展，體現了以學生為本的課堂，是學生真正找到了找規律的方法。 二年級——《混合運算》二年級兩位老師執教的是《混合運算》，通過以舊引新、知識遷移，引導學生在具體情境中理解掌握概括總結出在沒有小括號的算式里，只有同級運算的運算順序。通過教師講解示范、學生仿寫等方式突破了脫式計算書寫格式的難點，學生學習興趣濃厚，積極參與課堂學習活動。 沈國森老師廖銘林老師 三年級——《口算乘法1》三年級兩位老師執教的是《口算乘法1》，兩位老師從口算速算游戲導入，激發學生學習興趣，喚醒學生對于上學期學習《口算乘法》相關知識的儲備。課中，兩位老師引導學生自主探究“16×3”的計算方法，組織小組合作，提煉口算方法。在整個教學過程中，兩位老師扎根課堂，注重引導學生結合計數單位理解算理，掌握算法。 陳焱坤老師彭桂平老師 四年級——《小數的大小比較》四年級三位老師執教的是《小數的大小比較》，課堂上，三位老師都引導學生深入探究小數的大小比較方法，不僅不受小數位數的限制，而且還引導學生采用不同的策略來比較小數的大小，學生通過自主探究總結出小數大小比較的一般方法，既培養學生思維的靈活性，又激發了學生學習數學的興趣。 植亞慶老師藍美玲老師尹碧麗老師 五年級——《最大公因數》五年級兩位老師執教的是《最大公因數》，兩位老師通過用列舉法、篩選法、短除法探究求兩個數的最大公因數，使學生經歷列舉、觀察、歸納等活動過程，優化求兩個數的最大公因數的方法，發現研究求兩數最大公因數的數學價值，進一步發展學生的初步推理能力，體驗數學學習的樂趣。 林大智老師陳天財老師 六年級——李偉杰老師《鴿巢問題》李偉杰老師執教的是《鴿巢問題》，通過組織豐富的學生活動，讓孩子們在實際操作過程中經歷“鴿巢問題”的探究過程，學會判斷誰是“鴿巢”、誰是“鴿子”，學會利用本節課知識解決簡單的實際問題，同時培養了孩子們的模型思想、推理思想。學生在經歷將具體問題“數學化”的過程中，思維能力得到了發展，“模型思想”得到了增強。 賽課獲獎情況活動總結 一次磨礪，一次成長；一份耕耘，一份收獲。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。對青年教師來說，每一次賽課都是一次磨礪，每一次“亮劍”都有一份收獲。春日競賽，催開一樹繁花；逐夢課堂，沉醉一路芬芳。青年教師們定能繼續凝神聚力、苦練內功、潛心教學，不斷在追求高品質課堂教學的道路上奮力前行。 撰稿：盧志勇審核：許永嫻美篇：盧志勇