教研花開四月天，同心掬得滿庭芳

淡雅

時光清淺， 歲月如歌， 擷一束光陰， 撫過心尖， 唯有研語的芳華， 沉香流年。 ——— 題記 　　學無止境，教無止境，研無止境，為了提升備課質量，提高課堂效率。在這人間最美的四月天里，友誼鄉中心學校邵玉榮小學語文名師工作室三年組語文教師針對第四單元略讀課文15課《小蝦》進行了同課異構。 　　三年組教師聚焦課堂，關注人文主題，語文要素雙線鏈接的課堂落實，精心鉆研教材，潛心研究教法和學法，基于課情和學情從不同的角度，不同的切入點，同樣的課堂，別樣的精彩。 周麗娜老師執教的《小蝦》一課教學首先教給孩子學習略讀課的方法，從課文的整體出發，理清課文順序，找出描寫生動具體的段落，然后再重點學習第三自然段，讓學生找關鍵句，進而引導學生抓住動詞體會小蝦在生氣時，休閑時，搏斗時的不同情趣，在習得課文的表達方法后，順勢拓展了兩篇文章進行訓練，讓學生學習得以提升。 喬丹丹老師老師注重略讀課文指導，學生讀書時，抓住關鍵句關鍵詞把握段落的主要內容，從而理清文章脈絡。她引導學生通過小組合作探究小蝦十分有趣，直奔主題感受作者細致觀察用心飼養的樂趣。本著以學生為主體的原則，將課堂還給學生學生在自讀中自悟，在自悟中感受到學習語文的自得。喬老師老師順勢播放有關小雞吃食的視頻，引導學生通過細致觀察圍繞中心句寫母雞吃食的動作，很好地實現了由訓到練的遷移。 侯東娟老師教師課堂語言簡練情感飽滿，緊緊抓住了學生的學段特點，通過猜謎語，導入情境創設，積累拓展等多種方式，讓學生充分朗讀，教給學生學習方法，并在課堂上學以運用，孩子的朗讀能力和語言表達能力，在妙趣橫生的課堂中，不知不覺得到了提升學生們在愉悅的氣氛中收獲成長。 　　一堂好課，如一首好歌，于境高遠處意猶未盡。三年級語文老師們課后進行了集體評課議課。上課老師先對自己的課進行了教學反思，接著名師邵玉榮針對這三堂課的教學內容、教學方法等方面給出自己的建議，既肯定了三位老師的亮點，也向三位老師提出了寶貴的意見。在評課中，老師們提出了，語文是通過文本教孩子學習語文知識，在語文教學中滲透語文素養，我們不僅要注重講方法，也要注重用方法。 　　教”以共進，“研”以致遠。“教而不研則淺，研而不教則空”。每一次的教研活動，都是一次思想的碰撞。我們將深研課標，抓住教材，立足課堂，設計符合促進學生發展的課程，讓學生愛上課堂，讓激情在課堂中播灑，讓笑容在校園里綻放。