涌山小學(xué)教師個(gè)人風(fēng)采（五）王少華——愛與責(zé)任，托起明天的太陽

淡定

教育寄語 愛在左，責(zé)任在右，生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是鑄躇滿志！ 個(gè)人簡介 　　 王少華：本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)任涌山小學(xué)副校長。從事教育工作20年，其間擔(dān)任過語文、數(shù)學(xué)教學(xué)并兼班主任工作，曾榮獲鎮(zhèn)級“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、骨干教師”、“樂平市優(yōu)秀教師”“樂平市疫情防控先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。撰寫論文多次榮獲省里、景德鎮(zhèn)市、樂平市等級獎(jiǎng)項(xiàng)。 愛與責(zé)任 　　“吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般干凈。”在校園操場上、過廊、教室、辦公室總能看到王老師和藹可親與學(xué)生談心的身影。拍拍這個(gè)孩子的肩膀給予鼓勵(lì)，摸摸那個(gè)男孩的頭發(fā)給予關(guān)懷。要做孩子的老師，先做孩子的朋友。 王老師批改作業(yè)從不用“X”符號(hào)，他認(rèn)為紅紅的大“X”是對學(xué)生幼小心靈的打擊，他會(huì)用波浪線或畫圈提示學(xué)生出錯(cuò)的題目，而且“√”、“優(yōu)”寫得即工整又明顯，他用“雙優(yōu)，三優(yōu)”批閱方式鼓勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)，當(dāng)孩子們每次拿到作業(yè)本第一件事就是和前后桌同學(xué)炫耀自己又得了“雙優(yōu)”，是件幸福的事情！“豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)”。 育人重于教學(xué)，育人是一種責(zé)任，愛源于責(zé)任，愛與責(zé)任并施，撒播在堅(jiān)定的教師生涯！ 成長與榮譽(yù) 一份耕耘一份收獲，王老師在個(gè)人成長之路上，嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，不斷給自己充電，勇于挑戰(zhàn)自我，積極參加上級部門開展的各種賽事，朗讀、演講、說課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、素養(yǎng)大賽、五項(xiàng)全能…… 教研課堂 　　教師的成長離不開公開教學(xué)，王老師教學(xué)二十載，期間公開教學(xué)數(shù)不勝數(shù)，從承擔(dān)校級公開課到輔導(dǎo)區(qū)研討課再到全鎮(zhèn)教研課；從優(yōu)質(zhì)課競賽到城鄉(xiāng)結(jié)對展示課再到送教下鄉(xiāng)示范課，一次次歷練，一步步成長，虛心接受同事的評價(jià)，使自己不斷走向成熟、穩(wěn)重！ 飛天夢想 灑下一粒種子，助長宏偉夢想！航空飛天是多數(shù)孩子的向往和夢想。為豐富學(xué)生課余生活，滿足學(xué)生興趣愛好，施展學(xué)生才華，曾帶領(lǐng)學(xué)生參加過樂平市第一、二、三屆小學(xué)生航模比賽，成績優(yōu)異，學(xué)生多次獲獎(jiǎng)！ 校稿：邱青龍審核：楊招軍推送：涌山鎮(zhèn)涌山小學(xué)

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涌山小學(xué)教師個(gè)人風(fēng)采（五）王少華——愛與責(zé)任，托起明天的太陽