<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">某省級單位的中考地理試題如圖所示，文字信息弘揚了合作共贏及民族自信。大贊特贊！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">面對這組選擇題的設問，鄉親們一臉的懵圈：這題和楊潔篪同志的慷慨陳詞有何關系呢？后兩問與圖像又有何相干呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">村里的男女老少把本組試題修改為晝夜長短和時間推算的青少年生活情景畫面及中國政府倡導的合作共贏、平等互利、互不干涉內政的話題選項。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">課件與正題、情景與設問兩張皮的問題反映了高初中地理教學急功近利的形式主義傾向。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">本文對事不對人，歡迎命題人拍磚砸醒我們這些初中鄉村地理工作室的村民們，讓我們也跟上都市人的進步節奏。</b></p>
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