優(yōu)質(zhì) 特色品牌——核心撬動優(yōu)質(zhì)發(fā)展首師教育集團專家團隊走進首師樂東一小歡迎儀式暨送課交流

首師樂東一小

為促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮首師集團優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，增進教師間的交流和學習。2023年4月27日下午，首師集團專家走進首師樂東一小開展以“優(yōu)質(zhì) 特色品牌”為主題的教育教學工作交流活動暨師徒結(jié)對活動。 出席現(xiàn)場會活動的有樂東縣教育局夏煒林局長、樂東縣研訓學校劉慧玲校長、全國知名專家孫貴合老師及他的工作室團隊、北京市朝陽區(qū)高級教師曹艷老師、首都師范大學附屬樂東第一小學校級領(lǐng)導、教學干部、全體數(shù)學教師及樂東縣兄弟學校的數(shù)學教師等。 教務(wù)處羊少燕主任主持本次活動，活動主要有領(lǐng)導致歡迎辭、校園簡介、師徒結(jié)對、專家送課、專家評課等幾個環(huán)節(jié)組成。 領(lǐng)導致辭 樂東黎族自治縣教育局夏煒林局長致歡迎辭，肯定首師合作辦學來所取得的成績，殷切期望樂東教育能夠在首師教育集團的引領(lǐng)帶動下越來越好，青年教師們在集團指導下努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，爭做一名“四有”好教師！ 學校情況介紹 羊少燕主任從學校文化、教師培養(yǎng)、學生活動、特色課程等方面進行詳細介紹。首師樂東一小堅持教師與學生共同成長的“雙主體發(fā)展戰(zhàn)略”，以教師發(fā)展、學生成長為核心，關(guān)注“教師專業(yè)素養(yǎng)提升”及“學生核心素養(yǎng)提升”，通過“雙主體、多維度、立體化”的創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)名校。最后通過宣傳片展示學校豐富多彩的活動，盡顯風采！ 師徒結(jié)對儀式 “一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”，為幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺，加快成長步伐，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，快速提高教學水平，我校陳明珠、羊嘉嘉、陳泰秦三位老師榮幸與孫貴合老師師徒結(jié)對；陳開瑩、林玉、王愿三位老師榮幸與曹艷老師師徒結(jié)對。希望通過師徒結(jié)對活動，年輕教師們能夠切實承擔起責任，積極主動地向師傅請教，認真做好 “傳、幫、帶”工作，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！ 名師展示 三年級《小數(shù)的初步認識》 大連市骨干教師馮程程老師和三（6）班的孩子們給大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學課《小數(shù)的初步認識》，以搶紅包的游戲為導入，激起學生學習熱情，整堂課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)趣味性和層次性，學生都能積極參與到課堂中，課堂效果較好。在教學過程中能夠關(guān)注學生的課堂生成，以學生為主體，發(fā)揮了學生的主動性。 四年級《2，5倍數(shù)的特征》 孫老師通過魔術(shù)表演激發(fā)學生的好奇心和求知欲，通過百數(shù)表找一找，說一說讓學生歸納出2，5的倍數(shù)特征，整個教學過程真正做到了以學生為主體的學習活動。課上孫老師善于引導學生思考，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，敢于提出質(zhì)疑。注重學生直觀感知、培養(yǎng)直觀思維的能力，同時也關(guān)注學生知識實際的應(yīng)用，課堂風趣幽默。 專家說課、評課 馮程程老師針對《小數(shù)的初步認識》這節(jié)課的教學進行說課分享，從生活引出小數(shù)并應(yīng)用于生活中，通過各類圖片體現(xiàn)小數(shù)在生活中的廣泛運用。孫貴合老師強調(diào)課堂應(yīng)該是真實的對白，老師試著當“壞人”，當學生學習路上的“絆腳石”，給學生思考的空間。 教育，向美而生，向光而行。集思廣益，學生受益；博采眾長，教學相長。名師課堂的輕松愉悅，是每一節(jié)扎實課堂的歷練，是每個知識點來龍去脈的清楚認知，我們將以此次集團專家入校交流為契機，認真解讀教材，提高個人的教育教學水平，博采眾長，兼收并蓄。相信在共研、共進、共成長的途中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。 首都師范大學附屬樂東第一小學供稿：數(shù)學組教師審核：楊艷麗馬鳳華2023年4月27日