豐盛的齋飯

八公橋鎮(zhèn)華昌學(xué)校

習(xí)近平總書(shū)記在致首屆全民閱讀大會(huì)賀信中提出“希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍”依托教育部等八部門(mén)關(guān)于印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》的通知，為進(jìn)一步落實(shí)八公橋鎮(zhèn)華昌小學(xué)提出的“閱讀伴成長(zhǎng)，點(diǎn)亮好人生”主題活動(dòng)，打造“書(shū)香校園”，創(chuàng)新閱讀形式，豐富閱讀平臺(tái)，在校園里掀起了讀書(shū)學(xué)習(xí)和探求知識(shí)的熱潮，我們欣喜的看到：讀書(shū)像春潮，涌動(dòng)在校園的每一個(gè)角落。讓我們一起來(lái)看看“華昌小學(xué)一年級(jí)3班史洛菡同學(xué)”的閱讀故事吧！ 　　由于一年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)并不豐厚，理解能力有限，對(duì)“多一些、少一些、多得多、少得多”不能夠正確區(qū)分，特別是“少得多”，很多小朋友總是不自覺(jué)地說(shuō)成“少得少”。因此在不理解的基礎(chǔ)上學(xué)生就很難選擇正確的詞語(yǔ)表述兩數(shù)之間的關(guān)系。 　　通過(guò)故事閱讀《豐盛的齋飯》，讓孩子在具體情境中，感受“多一些”“少一些"“多得多”“少得多”的意義，體會(huì)數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。并運(yùn)用它們解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在描述數(shù)量之間關(guān)系的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感及估數(shù)的意識(shí)，感受比較中的相對(duì)性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好以及同學(xué)合作的良好習(xí)慣， 　　一分耕耘一分收獲，表?yè)P(yáng)我們的孩子每天積極閱讀打卡。今日我養(yǎng)習(xí)慣，明日習(xí)慣成就我，孩子通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力，一定能收獲滿滿！同時(shí)，也感謝家長(zhǎng)的配合和支持！ 　　種下滿地金黃的莊稼，才是為曠野除草的最好辦法，我們唯有種下知識(shí)的莊稼，才能掃除心靈的雜草。讀書(shū)可以讓人保持思想的活力，讓人得到智慧的啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣。我們唯有以書(shū)潤(rùn)心，與智同行，在學(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)，看得更高。