凝心聚力抓常規嚴勤細實促成長——李莊小學教學常規檢查紀實

辛店鎮李莊小學

教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。抓好教學常規才能有成功的教育。教學常規培養教師的基本功，決定教師的教學能力。教師的水平也在這些常規細節中培養起來。因此 4 月 28日對我校所有教師的教育教學情況做了全面檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面。現將檢查情況總結如下：教學常規檢查的內容有：備課、作業批改、單元檢測。 好的方面 　　1、備課方面：大多教師都能認真備課，書寫規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，教學目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。 　　2、批改作業方面。 大部份教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。 　　3、單元檢測方面。多數老師能根據進度進行檢測，并且做到了認真批改與講評，學生也能及時改正錯誤。 存在問題及整改措施 　　1、批改作業建議給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且審閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規范、清晰、給學生以模范示范。少部份教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。 　　2、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學生字跡潦草，涂改多，個別作業封面還有打草稿，亂涂亂畫。對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫。 　　3、個別教師審閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待提高，作文批改可以嘗試指導學生批改，減輕教師負擔。 　　一次檢查就是一次交流、一次提升。在教務工作上，我校將繼續規范教育教學常規，精細管理，讓“雙減”落到實處，讓質量得以提高，促進教師專業發展，助力學生健康成長。