我讀小學五年至初中二年期間（1967-1971），國家每年或隔年征一次兵，每次歡送應征青年入伍，都有我們學校的任務，老師學生全面動員、全員參與，場面壯觀，聲勢浩大。先是舉行歡送會，升國旗、奏國歌，領導講話，代表發言，為入伍新兵戴上大紅花。隨后，送行隊伍列隊而行，國旗彩旗開路，敲鑼打鼓，載歌載舞，兩邊聚集圍觀群眾，熱鬧輝煌。隆重的歡送儀式相當于一次國防動員會，既是對入伍新兵的鼓勵鞭策，增強光榮感、責任感。同時，打造“當兵光榮”的氛圍，擴大影響，對學生、觀眾、路人進行一場生動、直觀的國防教育。 上世紀六十年代，當兵是一種潮流，是許多年輕人的理想和愿望。我讀小學一二年級時，爸爸有一位年輕同事，我叫他王叔，常到我家做客，印象最深的是他在我課本、作業本封面寫上我的名字，至今仍歷歷在目。我好幾次在他單人床上睡著，之后大人再把我弄回家。1964年冬，聽說他要去當兵，我既高興又失落，高興的是他要入伍當解放軍；失落的身邊少了個親人，內心難以割舍。與他告別那天，我送他到渡口，望著他遠去的背景，久久不愿離去……援越抗美時，王叔隨軍出國作戰，立下了戰功。 我一個黃姓小學同學，讀五年級時，因為年齡大、家庭負擔重等原因放棄上學，1968年他入伍去了部隊，不久當上汽車兵，讓同學們羨慕不止，炫耀一番。 1970年冬，我們讀初二，一天相傳高一級兩個學兄要去當兵，這消息在同學中炸開了鍋，引起一陣躁動。眾所周知，文革時期教育受到嚴重沖擊，學校處于癱瘓半癱瘓狀態，正常的教育、招生制度亂了套，沒有了正常的學習環境和氛圍，一會兒批判“封、資、修”、“讀書做官論”，學生感到前途迷茫，對學習提不起興趣。過一陣子又批判“讀書無用論”，弄得大家丈二和尚摸不著頭腦，無所適從。那時，初高中畢業生去向多為上山下鄉當知青，而當兵卻讓人們看到了前途和希望，覺得是眼前最現實的出路，因此大家都愿意拼一拼、賭一把！ <p class="ql-block"> 我在梅隴中學讀高二年時，1972年冬季征兵開始了，10多個班適齡同學積極報名參軍，他們通過體檢、家訪、政審等環節，被批準進軍營，那情景恰似中了大獎，十分榮耀。當時，我們班也有一位同學應征入伍，他可算是百里挑一，其本人春風滿面，家庭喜氣洋洋。入伍前，大家覺得他很榮幸，同學們紛紛圍著他道喜祝賀，問這問那，總有說不完的話、道不完的情，難舍難分。一天，公社召開歡送會，我們學校同學也去參加，千人大會堂座無虛席，全坐滿人，入伍對象被請上主席臺，掛上大紅花，讓人羨慕。與會者激動不已，此刻好多人都想“光榮一回”！</p> 每一次歡送新兵入伍，我心里總在想，這等好事何時能輪到我？ （圖片源于網絡）
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