追尋新教育踏歌向前行 ——李海務(wù)中心小學(xué)南通學(xué)習(xí)交流分享會

于雪

高山仰止，方知才疏，三人同行，左右為師。為進(jìn)一步發(fā)揮教師外出學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享，推動教師專業(yè)發(fā)展，2023年4月28日，李海務(wù)中心小學(xué)開展了南通訪學(xué)教師的分享交流活動。 　　分享會伊始，李海務(wù)中心小學(xué)孫光耀校長針對南通之行的教師分享提出了期望，這次交流分享，旨在進(jìn)一步完善我校教師的教育戰(zhàn)略思維，提升學(xué)校發(fā)展管理能力、課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、育人文化營造能力等綜合能力，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。 　　首先進(jìn)行分享的是李海務(wù)中心小學(xué)姜麗英主任，作為一名經(jīng)驗豐富、管理班級游刃有余的教師，她將此行的收獲總結(jié)為：提高了境界，拓寬了視野；豐富了知識，收獲了理念;創(chuàng)新了思維，收獲了文化與精神；看到了差異，收獲了信心。教師們在姜麗英主任的分享與交流中走入南通教育，感受到南通真正優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量一一教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展，師生的全面?zhèn)€性發(fā)展。 　　杜紅霞主任作為語文教研主任，她向我們分享的主題是“閱讀”的力量。她表示，南通的課堂改革成效是有“個性”的，它形成的是南通課堂“獨特的表情”，形成了南通教育獨特的優(yōu)勢及南通教育質(zhì)量的高位均衡。我校老師們深受這些前瞻性的辦學(xué)思想、管理理念的啟發(fā)鼓舞，心中尤有“今日雖不能及，然吾心向往之”的感慨。 　　李娟主任針對瑯湖實驗學(xué)校“天地課堂，瑯湖之光”的學(xué)科融合，向我們進(jìn)行了詳細(xì)的說明。瑯湖實驗學(xué)校和高校及教研團(tuán)隊深度合作，挖掘?qū)W科課程特點，整合不同學(xué)科課程，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，將文化、思想、心理、能力、藝術(shù)及科學(xué)素質(zhì)融入學(xué)生培養(yǎng)體系，實施學(xué)科內(nèi)的綜合與學(xué)科間的跨界融合，改變教與學(xué)的方式，開發(fā)了以“正悅讀”課程、銜接課程為核心的校本系列課程。 　　劉麗老師在分享時，向老師們展示了她所看到的各學(xué)校的人文環(huán)境。學(xué)校環(huán)境清幽雅致，一草一木，每一處庭院和每一座雕塑，都滲透著文化底蘊(yùn)。學(xué)生們徜徉在校園中，每時每刻，于每一物每一景、每一地每一角，都能感受到文化的熏陶。 　　杜方園老師針對學(xué)校制度方面，向我們進(jìn)行了詳細(xì)分享。紫瑯湖實驗學(xué)校積極創(chuàng)新“正·和”制度文化，完善各項規(guī)章制度，制定學(xué)校章程，全面提升學(xué)校管理水平，從整體視角建構(gòu)評價內(nèi)容，制定了“正·和”綠色評價方案，設(shè)計學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告書，從知識達(dá)成、能力培養(yǎng)、行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)等方面對學(xué)生進(jìn)行多維度評價。 　　隨后，杜老師又分享了她班級內(nèi)的管理和學(xué)習(xí)方式，讓在座老師們受益匪淺。 　　作為一名數(shù)學(xué)老師兼班主任，譚秀麗老師此次學(xué)習(xí)最大的感悟就是，只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。 　　接下來，崔洪英老師向我們展示了她所認(rèn)識到的南通教育。崔老師用幽默詼諧的語言，向我們介紹了她的教學(xué)方法。如何讓孩子寫一手好字？如何讓孩子快樂的學(xué)習(xí)？這也是她不斷思考、不斷追逐的方向。 　　 　　李海務(wù)中心小學(xué)付茂峰校長也是赴南通學(xué)習(xí)考察教師的一員，他向老師們分享了他的所感所想。并且，他表示，本次分享交流會不僅為教師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓(xùn)。既拓寬了教師的工作思路，又體現(xiàn)了我校教師且行且思，求真務(wù)實，不懈探索的工作作風(fēng)。老師們達(dá)成了共識，凝聚了力量，增強(qiáng)了干勁，為教學(xué)質(zhì)量提升奠定了良好的基礎(chǔ)。 　　最后，孫光耀校長針對此次交流會做出總結(jié)。他希望老師們開闊教育視野，提升教學(xué)過程的管理經(jīng)驗，有效實現(xiàn)教育資源的共享，達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長”的效果。讓每一次“引進(jìn)來、走出去”的學(xué)習(xí)，都會對自己的教育理念與做法帶來新的領(lǐng)悟和收獲，為自己的工作帶來推進(jìn)與轉(zhuǎn)變。 撰稿人：于雪審核人：劉小燕