閱讀沐初心書香致悠遠———白山市紅旗小學開展教師讀書分享活動

紅旗小學孫晶平

為貫徹落實黨的二十大精神，深入推進“五項工程”，落實立德樹人根本任務，促進教師專業成長，努力打造一支師德高尚、業務精良、扎實專業知識、具有現代教育思想、較強科研能力的高素質教師隊伍，4月28日下午白山市紅旗小學開展了以“閱讀沐初心，書香致悠遠”為主題的教師讀書分享活動。 　　活動由學校婦委會主任孫晶平主持。分享會上，七位青年教師圍繞書中的精彩內容，結合自身工作實際和生活體驗，從不同角度講述自己讀書的所思所想、所感所悟，他們敘說故事，闡述觀點，暢談體會，敞開心扉，真誠交流，盡情分享讀書的收獲與快樂。 開卷有益書香潤心 閱讀是一種遇見，閱讀是一種約定，閱讀是一種成長，閱讀是一種生活。捧一卷經典，浸一身書香；讀專業著作，品教育智慧。閱讀，遇見更美好的自己！ 閱讀思變精彩分享 付琳《最是書香能致遠》 　　基于核心素養的數學課程目標體系，那核心素養是什么呢？我在書中找到了答案，2022版課標的一個重大變化，是根據《課程方案》的要求，把核心素養設定為義務教育數學課程的統領性目標，并具體表述為“三會”：會用數學的眼光觀察現實世界；會用數學的思維思考現實世界；會用數學的語言表達現實世界。簡而言之就是“數學眼光”、“數學思維”和“數學語言”。 喬彥輝《品讀鮮活案例，踐行課程新標準》 　　這是一本好看易懂還很實用的書籍。它將《新課程標準》與教育教學實踐有機結合，與我們一線教師的思維習慣和實踐習慣融會貫通。通過案例，為我們提供了問題發現，問題分析和問題解決的具體場景。同時，有效地順應和強化對《新課程標準》的學習、理解和實施。書中一個個鮮活的案例，一條條破解之道解決了我對大單元任務群學習的一個個困惑，讓我更有效地強化了對新課程標準的學習、理解和實施。 王玉嬌《閱讀是最美的遇見》 　　閱讀了《小學語文義務教育課程標準課例式解讀》這本書，通過圈畫批注，內化思考，在閱讀中豐厚了積淀，夯實了底蘊，同時提升了專業素養。此書中倡導積極自主、合作、探究的學習方式中，這與我校一直實行的“小組合作模式”不謀而合，其中新增加了鼓勵自主閱讀、自由表達，注重聽說讀寫的相互聯系，側重了語文與生活的關聯，注重知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的整體發展，更有利于我們樹立“大語文”的概念。 宗志強《立德樹人，我們責無旁貸》 　　讀完這本書，我覺得身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，經過學習，不斷地在思想上、政治上、文化上充實自我，努力提高自我的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完善心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民老師。  趙一锘《書香潤心靈，閱讀促成長》 　　通過閱讀《師德與教師禮儀》這本書，使我深刻認識到師德與教師禮儀不僅僅是教師個人問題，個人師德和教師禮儀不好會影響教師群體的整體形象，讓家長及社會大眾不再信任。良好的師德與教師禮儀的形成絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上需要我們提高自律意識，自覺改正生活以及生活中的不良習慣，在學生中樹立良好的師德與禮儀形象。 潘奇《教師的禮儀修養》 　　近期，我讀了《師德與教師禮儀》這本書，其中教師的內在禮儀形象這一章節使我印象深刻。書中提到：“禮是一種道德意識和道德規范，禮儀是這種意識和規范的外顯形式”，教師禮儀主要是在教師職業活動、社會交往中發生作用的，它常常通過一定的行為和儀式來表達“禮”的精神，從而達到協調教師與學生、教師與家長、教師與公眾等關系的目的。 胡森峰《師德與教師禮儀》 　　中國自古以來就被譽為禮儀之邦，教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，教師的音容笑貌、舉止文明，衣著發式無形中都成為學生學習的楷模。通過對教師禮儀課的學習，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。 墨染書香傾聽有聲 　　春天游書海，讀書正當時。開卷有益，閱讀凝聚共識，“書香”撲面而來潤澤心靈。分享會上，每位教師仔細聽，認真記，在書海里遨游，開闊視野，汲取智慧。 　　“閱讀沐初心，書香致悠遠”。本次活動老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在學習中超越自我，更在讀書中不斷提升自己。通過讀書提高了學校教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師的專業成長，形成了良好的校園讀書氛圍，推進書香校園建設。 　　書香浸潤美麗校園，閱讀豐盈教育人生。紅旗小學全體教師將以此次活動為契機，在閱讀中豐富認知，提升教育教學理念，依靠文化立校，讓課堂創生智慧，讓生命領略精彩。今后學校將持續開展形式多樣的讀書活動，創設讀書學習的良好氛圍，以經典為友、以名著為伴，行走于讀書與教書之間，以教師自身的書卷之氣去熏陶和感染學生，書寫幸福教育人生！ 撰稿：孫晶平編輯：孫晶平攝影：宗志強隋雅杰審核：耿新紅王琳琳