小芮穎????的美篇

小芮穎????

春光不負，勤耕新程。根據2022版《藝術課程標準》指出，藝術課程要培養的核心素養包括審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解。在剛結束的2023年武漢市器樂優質課中漢陽區墨水湖小學王萌老師榮獲一等獎的好成績。其中離不開學校的大力支持，漢陽音樂教研員楊露老師的親力指導，墨小音樂團隊的團結協作。 　　本課通過玩和音、玩編創、玩合奏，玩轉了禮樂弦歌琴。將《我和你》和《我是小音樂家》兩首歌曲滲透在整節課鐘。《我和你》是2008年北京奧運會主題歌，旋律優美抒情節奏舒緩；《我是小音樂家》是美國歌曲，旋律朗朗上口，兩首歌曲傳唱度高學生興趣濃厚。兩首歌曲風格曲調各不相同，通過對各地域歌曲的編創與演奏，了解、熱愛祖國的民族音樂文化。 　　上課前王老師用希沃白板設計了和音找找找小游戲。找出已學過的和音，不僅拉近了和學生的距離，更將學生迅速帶入到音樂的課堂氛圍中。并用對比、討論、練習等方式讓學生熟練掌握左手和音按法與右手彈撥方式。王老師再通過已學習的《我和你》彈唱，反問學生“如果沒有老師標注的和音，你們知道如何編配和音與彈奏技法嗎？”從而激發學生思考歌曲編配這些和音的原因為學習本節課的重點做鋪墊。 在輕松舒適的課堂氛圍中，王老師和同學們沉浸在琴臺音樂廳表演的氛圍中，通過層層關卡，獲得音樂廳的門票。王老師制作了微課講解如何編配和音，獲得和音編配秘籍“同音對對碰，和音隨音變”。再讓學生學會舉一反三，用編配秘籍嘗試編配《我是小音樂家》這首歌曲。調動學生聽覺、視覺、觸覺等，引導學生多感官地體驗音樂、表現音樂，讓學生在玩中學、動中學、樂中學。 　　通過小組合作、討論等方式，從感性體驗上升到理性認知，從而掌握編配秘籍并學以致用。 　　在拓展環節，王老師設計了闖關成功獲得音樂廳表演的演員證，將學生分成彈唱組、舞蹈組、樂器組去琴臺音樂廳表演歌曲《我是小音樂家》，還創編了歌詞“我是個小小音樂家住在武漢，我彈起鳴鳩琴能奏出美妙的音樂”最后在熱鬧的課堂氛圍中結束本課。通過學習萬能編配和弦，讓學生把編創方法用到更多自己感興趣的歌曲當中，多嘗試，多練習，他們的創作之路才剛剛開始。激發孩子們一起做弘揚中國傳統文化的好少年！ 　　通過教學實踐發現，整節課學生的學習狀態飽滿，課堂氛圍輕松活躍。趣味性的情境創設、教師優美的范唱、多樣的音樂感知活動，把教學內容層層推進，不斷激發學生的學習興趣。本節課深受學生喜愛，反響熱烈。