課堂執教展風采專業指導促進步——灌溪中學青年教師教學比武

灌溪中學

歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時光，淺藏心間。最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。一年好景君須記，正是教學研討時。為了提升青年教師的教學能力，準確把握教學方向，提升教師教學實踐能力，加快教師專業成長步伐，灌溪中學于4月26日—28日舉行了青年教師教學比武。教科室主任李莉精心制定了比賽方案，學校黨總支書記廖利平、校長曾祥軍、副校長豐杰偉、周三中、楊國飛、曹新年、譚長紅、會計李恩重及各教研組組長擔任評委。 活動安排教師風采 4月26日 數學老師羅珍通過教學模型和視頻，直觀生動的教導學生認識《直棱柱、圓錐的側面展開圖》，細致的講解，由淺入深，環環相扣，落到實處。 語文老師李婉婷創設情境，以帶領學生在北宋開一家“印刷店”為線索，讓學生沉浸式體驗了活字印刷，了解《活板》，讓枯燥的文言學習變得生動有趣。 英語老師楊柳運用warm up調動學生積極性，圍繞《形容詞副詞的用法》，緊扣復習目標展開教學，以“摘蘋果”的游戲形式檢測學習效果，充分體現了我校“三生六環”教學模式。 地理教師嚴學利以多媒體技術為載體，為學生展開了一幅生動的《俄羅斯》畫卷。以小組合作的形式展開討論，課堂氛圍熱烈。 歷史教師胡雅蘭創造性的從“海權意識”角度和學生探討了《明朝的對外關系》。博古通今，以史為鑒，讓大家意識到“海洋命運共同體”的現實意義。 數學教師伍子杰教態自然大方，“擺一擺”“畫一畫”“找一找”激發了學生的學習興趣，探究式的講解《鴿巢問題》充分體現了學生的主體地位。 4月27日 數學教師唐佳講授《旋轉》時流程清楚，教學過程中非常關注學生的落實情況，及時檢測，解疑答難，讓學生真正學有所獲。 語文教師周逸凡以生動的語言帶領大家走近文本，感受時光《匆匆》，感受朱自清對日子流逝的不甘，喚醒學生內心深處對時光對人生價值的思考。 化學老師高遷針對中考精心設計問題，精準定位，以信息技術手段為支撐，分析《物質的推斷》，著力培養學生核心素養。 語文教師陳琴以詩歌賞析方法為指引，通過多種方式的朗讀感悟詩歌內容，從《假如生活欺騙了你》到“假如生活成就了我”，讀寫結合，學生化身為一個個積極的“小詩人”。 數學老師周詩晴創設情境，從生活中的數學引入本節課的內容《平移》。課堂重點突出，講解深入淺出，學生積極思考。最后，學生聯想生活中有哪些字可以通過“平移”得到？既做到了學科遷移又回到了數學。 4月28日 宋文老師以“折一折”讓學生找到角平分線，順勢引出本課內容《角平分線的性質》。課堂以“練”為主，習題設計有梯度，關注了所有學生。 鄧杰老師以問題激趣，讓學生積極主動參與進課堂。創設情境，讓學生動手實踐，自主探究《三角形的中位線》相關知識。學生學習效果反饋極好。 黃澤雨老師利用視頻引入新課，以制定《法國》旅游計劃為由探求新知。將地理位置、氣候特征等枯燥的知識生活化，體現了教師的教學基本功。 卜新宇老師的課堂《The Storm Brought People Closer Together》蕩漾著朗朗讀書聲，學生融入其中，感受到團結的力量，復述故事環節展現了學生的英語口語能力。 魯坤老師通過實驗讓學生直觀的感受浮力的大小與哪些因素相關，進一步理解《阿基米德原理》，再通過實驗驗證猜想，體現了物理的學科特點，培養了學生的科學思維。 專家指導 4月27日上午，鼎城區教育局教研室主任劉剛柱，數學教研員阮芳、化學教研員李恒斌蒞臨活動現場，進行指導。 數學課后，阮芳指出數學課堂應以“聯系生活，提出概念—剖析概念—應用概念”為主線，幾何課應該結合圖形進行分析，做到“心、口、手、腦”相統一，課堂最后還要進行知識小結和方法小結。 李恒斌指出，中考復習不僅要緊扣考點還要針對不同題型科學設計練習;課堂上不僅要拓展提升，更要注意夯實基礎。 ??頒獎儀式?? 本次比武共評出一等獎5名，二等獎11名。校長曾祥軍為獲得一等獎的周逸凡、周詩晴、高遷、嚴學利、羅珍老師頒獎。 副校長豐杰偉為獲得二等獎的黃澤雨、楊柳、鄧杰、陳琴、唐佳、李婉婷、胡雅蘭、伍子杰、宋文、卜新宇、魯坤老師頒獎。 本次青年教師比武展現了青年教師扎實的基本功。他們在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，他們在精心組織中把課堂變成了快樂的學堂。這群年輕人，引領著學生在學習的殿堂里徜徉，用自己的雙肩撐起了教育的一片藍天，用青春的力量追逐著生命的輝煌。他們會飛速成長，扛起肩上的責任。 相信灌中的明天會更好！