讓優(yōu)秀成為常態(tài)——仙游縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)常規(guī)作業(yè)檢查

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作業(yè)常規(guī)檢查是我校日常教學(xué)管理的縮影，既促進(jìn)了教師之間的教學(xué)工作交流，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)日常教學(xué)常規(guī)工作的重視。 　　此次常規(guī)檢查，總體來(lái)看，大多學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)得比較認(rèn)真。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺(jué)。 優(yōu)/秀/作/業(yè)/展/示 　　老師們都能認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，反饋及時(shí)，批改格式規(guī)范，有等級(jí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)性語(yǔ)言和批改日期。 　　學(xué)校還特別強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生注重作業(yè)的細(xì)節(jié)和思考，不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。這為學(xué)生培養(yǎng)了細(xì)致認(rèn)真的思維能力，提高了學(xué)生的自覺(jué)性和自我約束能力。 　　思維導(dǎo)圖及書(shū)法都是二小的日常常規(guī)。 　　思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并茂的直觀技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。有效地解決了各科目相關(guān)知識(shí)記憶斷層的問(wèn)題。 　　學(xué)習(xí)書(shū)法使學(xué)生在潛移默化中感受祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 　　第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的常規(guī)作業(yè)檢查工作取得了良好的成效，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，學(xué)校還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生在家中建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，并及時(shí)與老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)家校合作，可以更好地幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。 仙游縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2023年4月28日