數中識數，數中悟數——北席小學教研公開課《1000以內數的認識》活動紀實

悅心自足

為了促進我校教學的優質發展，全面提高教師業務能力，夯實教師駕馭課堂的基本功，我校進行青年教師公開課展示活動。本周由孫悅老師講授了一節數學課，內容是人教版二年級下冊第七單元《1000以內數的認識》。孫老師授課思路清晰，目標明確，并能夠注意結合低年級兒童的年齡特點，創設情境，既激發學生的興趣，又活躍課堂氣氛。學生不僅學到了知識，同時也感受到了學習的快樂。 新課標倡導在教學過程中，不僅要注重具體內容與核心素養之間的關聯，還要注重內容主線與核心素養發展之間的關系。本節課從以下幾個方面著重對學生數感的培養： 創設情境，在生活中體驗數感。數形結合，在直觀中發展數感。 孫老師善于從形的角度來幫助學生感知數，將抽象的數的含義形象化，豐富了學生對1000以內數的感知，在直觀中內化數感。這節課從數清運動場看臺觀眾數量抽象到數正方體方塊、木棒、一個個小點以及計數器上表示數，多元化的表征方式將抽象知識與直觀形象有機融合，發展了學生對數的感知。 操作交流，在活動中發展數感。 學生對數的認識離不開實踐操作活動經驗做表象支撐。孫老師踐操作環節放在了學生對數的組成的感知上，設計出了整百、整十、一個個的方塊和小木棒以及計數器等學具，請學生自己動手擺一擺，撥一撥并交流自己的想法，在活動中有效地發展了學生的數感。 展示課結束后，評課教師與孫老師進行了交流。肯定了孫老師本節課結構安排合理，注重直觀演示，培養學生動手操作能力，讓學生體驗過程，建立數感，發展思維。建立數感有助于理解數的意義和數量關系，初步感受數學表達的簡潔與精確，增強好奇心，培養學習數學的興趣。 聚厚謀遠、深耕細耘，教研沒有終點，老師們的學習也沒有止境。源于初心，始于熱愛，成于堅守，青年教師將繼續在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望，做教育路上的“追光者”。