我們一起搭積木

山西省政府機關幼兒園

觀察時間：2023.4.26觀察地點：臥室觀察對象：張墨睿邢栩彬（爍爍）觀察過程： 墨睿和爍爍今天選擇在建構區一起玩游戲，兩位小朋友選擇了相同的積木玩耍，兩個小朋友搭建著一摸一樣的建筑物，并喊著：“變身。”，爍爍先將建筑物開始變形，墨睿緊隨其后，將自己的建筑物變成和爍爍一樣的，兩個小朋友搭建著一樣的建筑物，開心的手舞足蹈。 分析與反思：墨睿：1.合作交往能力。墨睿的合作交往能力這個月進步特別的大，從一開始的不好意思交朋友，到現在能夠開心的與小朋友游戲，擁有了良好的同伴關系，同時感受到了與人交往的快樂。2.模仿能力。模仿是小班寶貝一種重要的學習方式，寶貝通過觀察爍爍的建筑物，很快的進行模仿，與好朋友搭出了一樣的建筑物，良好的模仿行為促進了寶貝的發展，模仿多了寶貝就有了經驗，就會自己動手來創造。并且寶貝的模仿不帶有盲目性，有些孩子的模仿往往是不加區分、不辯好壞的一概模仿，而墨睿是帶著興趣進行模仿，也說明寶貝有著辨別是非的能力????爍爍：1.想象力與創造力。在選材上寶貝的材料并不單一，各種形狀都有，幾塊簡單的積木在爍爍的手里變來變去，通過自己的想象每一次搭出的建筑都不同，十分厲害。雖然在搭建時寶貝并沒有太多的計劃性，但是爍爍邊操作邊思考，證明寶貝在搭建中已經掌握了一些小經驗和小技巧。想象本身就是創造，世界上如果沒有了想象，一切發明創造就沒有了依據。對孩子而言一旦插上想象的翅膀，便會飛得更高、更遠。2.專注力。在游戲中寶貝一直沉浸在和墨睿的游戲中，不受干擾。寶貝在游戲中鍛煉自己的專注力，興趣是最好的老師，人們在做自己喜歡的事時，會很投入很專心，孩子也是如此???? 兩位寶貝在共同游戲的過程中，互相交流，一起學習，共同進步，相信寶貝的各方面能力都會越來越棒！