生活即教育，勞動助成長——城投系列幼兒園勞動教育宣傳月倡議書

永安市城投系列幼兒園

親愛的大朋友、小朋友們： 美好的生活，需要勞動來創(chuàng)造！生活即教育，而教育滲透在幼兒的一日生活之中。在此，城投系列幼兒園向全體家長、小朋友發(fā)出倡議。希望通過此活動，教育孩子們熱愛勞動，從身邊做起，從小事做起，也以此發(fā)揮家庭教育的力量，實現(xiàn)家園共育。 勞動倡議書 倡議家長們： 1.生活中做好勞動的典范。以身作則，愛勞動、勤勞動，做孩子們的表率。 2.支持孩子們的勞動行為。為孩子創(chuàng)設勞動的時機，放手讓孩子自己的事情自己做，及時肯定孩子的勞動成果。 3.給孩子講述勞動者的故事，幫助幼兒了解各行各業(yè)勞動者對社會的貢獻，引導孩子感受辛勤勞動的光榮，懂得尊重勞動人民，珍惜勞動成果。 倡議小朋友們： 1?.積極參加勞動月活動，用實際行動爭當“新時代勞動小達人”。 2?.從現(xiàn)在開始，從小事做起，堅持自己的事情自己做。 3?.每天主動參與勞動，幫助長輩完成一件力所能及的勞動，與家人分享勞動喜悅。 4?.學會二、三項的勞動技能，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 5.了解身邊的人的職業(yè)，感知她（他）們的勞動與人們生活的關系。 　　親愛的家長朋友，“勞動”并不是成人的“專利”，熱愛勞動的孩子，更容易獲得人生幸福感、滿足感。每個年齡段的孩子都可以勝任。根據(jù)孩子不同的年齡和身心發(fā)展特點，給孩子安排適宜適量的勞動，不僅會增強幼兒的自信心和成就感，而且能促進幼兒社會性發(fā)展，在幼兒未來的成長中起奠基作用。所以，請您在安全的前提下，盡量放手，給孩子參加勞動的權力，鼓勵他們做力所能及的事，并及時給予表揚和支持！ 積極參加勞動爭做“勞動小能手 　　著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”，要培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，養(yǎng)成生活上不依賴大人、愛勞動的良好習慣和自立品質(zhì)。為了進一步提高幼兒生活自理能力，更好地培養(yǎng)他們的勞動意識，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，請分別根據(jù)幼兒的年齡特征開展勞動實踐活動。 親愛的孩子們，幸福的果實需要通過辛勤的勞動來創(chuàng)造。希望每一個孩子用自己的智慧和雙手去深深感悟勞動的快樂，用心體驗生活的多姿多彩。 家務勞動清單愛的小貼士 　　家長應該讓孩子知道家務活不是一個人的事，而是整個家庭的事。每個家庭成員都應該盡可能地出份力，幫彼此分擔。在這樣的氛圍下，孩子才更愿意付出，越來越具備責任感。 　　如果孩子不喜歡做家務，不要生硬地強迫他。爸爸媽媽可以邀請孩子開個家庭會議，制定家務活分工清單，讓孩子選擇其中的一兩項。 　　一個模糊的指令，比如“把這收拾干凈”，會讓孩子困惑。把一個任務分拆成一個個具體的步驟，這樣他才會確切的理解家長的要求。 　　孩子一開始做家務很可能比較粗糙，但此時不應該太苛刻。給予孩子一些積極的鼓勵會讓他更有動力。而且鼓勵不應只停留在“你真棒”，而是表揚孩子具體做了什么。 　　如果爸媽總當著孩子面抱怨家務活又臟又累，孩子肯定不愿意做家務活。多傳遞積極的情緒，潛移默化中就會影響孩子。如果爸爸媽媽總是推脫偷懶，會帶給孩子負面的影響。 重復做某件事，孩子會容易感到乏味所以偶爾媽媽給孩子一些新的任務或者提出更新更高的要求，孩子反而會覺得新鮮，這也可以鍛煉到孩子，讓他不再畏懼挑戰(zhàn)和失敗。 　　都說懶媽媽容易養(yǎng)出勤孩子。媽媽若能偶爾示示弱，向孩子求助：“可以幫下媽媽嗎？”，孩子反而會更有自信和責任感，主動幫媽媽分擔。 　　很多家長會通過獎勵孩子做一些喜歡的活動，或者懲罰孩子不能玩游戲等方法來督促孩子，具體的還是要依據(jù)孩子的個性來。 　　城投系列幼兒園的寶貝們，讓我們一起用勤勞澆灌勞動之花，以信心采摘勞動之果。從現(xiàn)在開始，從小事做起，從自身做起，在勞動中積蓄成長的力量，用實際行動爭當新時代勞動小能手吧！ 愛上勞動，點亮未來， 讓我們一起行動吧！