幼兒園數學“學什么？怎樣學？”主題研討—成安縣第二幼兒園參加邯鄲市網絡教研活動? <p class="ql-block">2023年4月28日上午，根據邯鄲市教育局學前教育處的安排，成安縣第二幼兒園的老師登錄邯鄲市教育公共服務平臺，進行了《幼兒園數學學什么？怎樣學？主題研討及數學核心經驗讀書活動啟動》網絡教研學習。</p> <p class="ql-block">本次教研活動由邯鄲市教科所薛潔老師主持培訓。薛老師結合幼兒游戲視頻、案例描述，進行了詳細解讀，向我們詳細闡述了學前兒童數學一些思考、幼兒數學教育基本觀點的回顧，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》數學認知幼兒發展目標，讓老師們充分理解兒童數學學習考的不是記憶，而是實際操作。孩子們總是用最基礎的方法來解決生活中的數學問題。</p> <p class="ql-block">數學就是關于“模式”的科學，數學是思維的體操。學習數學實質上就是學習思維，特別是抽象邏輯思維的方法，同時數學還能夠培養幼兒解決問題的能力，特別是數學方法解決問題的能力。</p> <p class="ql-block">關注學前兒童數學教育的核心經驗，實現有理解的“教”，這樣的理念非常重要。薛老師號召大家“同讀共研，讓兒童發展看得見”，并且制定了具體詳細的每周閱讀活動計劃，引領教師們關注幼兒數學教育核心經驗，注意師幼互動，積極支持和指導幼兒在語言發展、社會交往，科學探究等方面的成長。</p> <p class="ql-block">數學學習是幼兒生活的需要，是幼兒發展的需要，我們要積極創設和發現幼兒生活化和情景化的數學教育，關注幼兒數學教育的核心經驗。</p> <p class="ql-block">各位老師認真聽講，仔細記錄，在傾聽兒童，相伴成長層面更深層次的理解幼兒，關注幼兒。</p> <p class="ql-block">教師們感悟頗深，紛紛寫出了本次培訓的心得體會。</p> <p class="ql-block">教有所獲，研有所得，</p><p class="ql-block">每一次教研都是一次思維的碰撞，</p><p class="ql-block">每一次碰撞都是一次成長的收獲，</p><p class="ql-block">讓我們一路向前，傾聽兒童，相伴成長！</p> 數學幼兒教研兒童邯鄲市老師學習幼兒園教育學前