“春日研學(xué)忙，反思促提升”蘭陵縣思源實驗學(xué)校教師梯級發(fā)展，外出學(xué)習(xí)匯報課

才思敏捷

4月10日，兩年一度的臨沂市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，在各位小數(shù)組教師的期盼中拉開了序幕!比賽地點分別設(shè)在臨沂三小和臨沂二小。 我校根據(jù)縣教研室的教師梯級發(fā)展的要求，并結(jié)合我校的教師梯級發(fā)展的目標與規(guī)劃，派出多位數(shù)學(xué)教師前去觀摩和學(xué)習(xí)，并寫了筆記與感悟。 汲取知識提升自我 根據(jù)縣教研室王金鳳主任賽課時的分組研討與課堂教學(xué)指導(dǎo)。老師們把對觀摩的收獲和對教育的熱情，融入了自己的課堂中，上了一堂堂精彩的匯報課! 學(xué)以致用共同發(fā)展 生活情境是數(shù)學(xué)內(nèi)容的載體，是情感的誘因，是數(shù)學(xué)活動的平臺。4月24日，陳春寧老師在《人民幣簡單的計算》一課中較好的詮釋了這一標準，創(chuàng)設(shè)出一個和諧、互動的生活課堂。復(fù)習(xí)人民幣的換算導(dǎo)入新課，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊，課堂中又以小組合作擺一擺買物品需要的人民幣，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生回答問題積極，教師給出表揚和激勵，課堂在教師的引導(dǎo)與學(xué)生的合作互助中完成教學(xué)，達成目標。 4月25號，常鳳老師執(zhí)教了《解決問題》。首先對于加減乘除和帶括號的運算順序進行了復(fù)習(xí)，為接下來的解決問題的綜合算式的作用起到了復(fù)習(xí)和鋪墊作用。接下來，利用數(shù)形結(jié)合的思想讓學(xué)生自主動手去畫圖，表示出來總數(shù)，用的，剩余的，這樣給學(xué)生形成了一個很好的表象，非常有利于學(xué)生找出解決方法，進一步讓學(xué)生自主探索解決問題的方法，先干什么，再干什么，充分體現(xiàn)了教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探索的方法。課堂設(shè)計有味、教師評價真誠、評價語言細膩得體，完美詮釋了一位新時代教師的教學(xué)素養(yǎng)。 4月26日，郭凱老師給大家執(zhí)教了《鴿巢問題》。郭凱老師給我整體的感覺是教師教得扎實，學(xué)生學(xué)得有效。他能夠根據(jù)新課標的要求做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手學(xué)生又有效調(diào)控課堂。 郭凱老師通過玩撲克牌游戲?qū)耄浅ＹN切新課，吸引了同學(xué)們的眼球，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。用具體的操作，將抽象變?yōu)橹庇^。把4支鉛筆放進3個筆筒里，不管怎么放總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。先讓學(xué)生用枚舉法，把所有情況擺出來。舉例后學(xué)生感知，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆”。再讓學(xué)生探究解決問題的簡便方法，即“平均分”的方法，在這節(jié)課中，由于郭凱老師提拱的數(shù)據(jù)較小，為學(xué)生自主探索和理解“鴿果原理”提供了很大的空間。多媒體課件的應(yīng)用也使課堂教學(xué)更直觀形象。郭老師多法并用，學(xué)生不緊學(xué)會了知識，還促進了學(xué)生全面發(fā)展。 4月27日，冷鑫老師執(zhí)教了《三角形的內(nèi)角和》。首先利用長方形的內(nèi)角和360度，去剪拼一個三角形，讓學(xué)生初步感知三角形內(nèi)角和180度。接下來進一步探索，驗證三角形的內(nèi)角和，讓學(xué)生自主隨便，如畫三角形，然后計算出內(nèi)角和，發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和都在180度附近，那到底是多少呢，冷鑫老師進一步讓學(xué)生思考方法，學(xué)生進一步通過剪掉三個角拼成了一個平角和折一折的方法，發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和180度。學(xué)生通過實踐操作獲得的認識是一種感性的認識，是外在的直觀的印象。在本節(jié)課中冷鑫老師在學(xué)生實踐操作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生把動手實踐和數(shù)學(xué)思維結(jié)合起來，先讓學(xué)生思索出可以用量、撕和拼的方法來推導(dǎo)三角形內(nèi)角和的度數(shù)，實行邊說邊操作，邊商量邊操作的方式，讓生手、腦、口并用，在操作和直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上對三角形內(nèi)角和規(guī)律進行抽象概括。做到邊動手，邊思考。同時學(xué)生獲得了一種數(shù)學(xué)思想和方法，學(xué)會了解決一些類似的一系列的問題，提高了實踐動手的有效性。 以學(xué)論教以評促教 課后老師們進行互動評課，大家充分發(fā)表意見，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗，討論氣氛活躍，取得了良好的活動效果。 立足實際? 共謀未來 經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)活動，我們感動于各位老師的認真聆聽、精心準備、深刻的領(lǐng)悟，今天我們在這里播下教研的種子，明天我們更期待它在每一位老師的心里生根、發(fā)芽、開花，最終結(jié)出累累碩果。路漫漫雖遠且行，且行且珍惜。今天的活動雖然結(jié)束了，但我們作為教育人，做教研的步伐永不停歇，一路風(fēng)景一路歌，讓我們在“小數(shù)”這棵沃土上深耕細耘，相信一定會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。 策劃:李潔編輯:司曉雨劉宇審核:宋炳華