揚科學教研之帆，促教師專業成長——小學科學“一日一研”教研活動

汝州市教研室

為提升學科中心教研組及學科教師利用現有資源引導學生進行科學探究的能力，加強區域交流與校際交流。2023年4月27日上午，汝州市小學科學學科中心教研組暨學科基地（望嵩）教研活動在基地學校——望嵩小學召開。 焦春樂老師主持 　　本次教研活動由小學科學中心組成員焦春樂老師主持，活動主題是《如何利用現有資源進行小學科學實驗探究》。參加本次活動的有：汝州市教研室小學科學教研員魏娜娜、望嵩小學教育集團副校長程建林、小學科學學科中心教研組全體成員、各鄉鎮中心小學、城區各小學教研組長及骨干教師，共39人。 基地校長發言 　　望嵩小學教育集團副校長程建林表示：教育大計，教師為本。一所學校的教育品質，不是取決于學校建的多么漂亮，教學設施多么先進，而是取決于教師的素質，教師的素質來源于學習，而教研工作是提升素質最重要的途徑，是促進教師專業發展的靈丹妙藥。作為小學科學基地學校，我們重視科學教學，并全力配合教研室的各項教研活動，讓我們一起努力，把科學課上好，上出成效，上出特色！ 李君老師分享 　　汝州市向陽小學教育集團李君老師圍繞“如何利用現有資源進行科學實驗探究”這一主題，從三年級下冊教材的編寫要求開始分享。李老師從三個具體的科學實驗入手，從實驗的教學目標、實驗器材的準備、實驗的課堂實錄和實驗的評價向我們展示了以小組合作為主要形式的科學探究活動。李老師的精彩分享，讓我們知道“探究活動”是學生學習科學的重要方式。教學活動中，我們應嚴格堅持以培養學生的科學素養為核心，以探究活動為課程的主要實施形式，讓學生體驗科學探究的過程，培養學生的探究能力和自主學習能力。 馬煥利老師分享 　　汝州市城北小學教育集團四年級科學組馬煥利老師分享的主題是《利用現有資源進行科學實驗教學的探究與思考》，馬老師結合“降落傘、影子的形成、彈力、滑梯與摩擦力”四個教學案例，分享了學校科學組備課、教研、上課以及實驗課的精彩呈現等經驗。通過馬老師的分享，使到會教師深深地感受到：在進行科學實驗教學時，除了充分發揮現有實驗儀器的作用外，還應聯系當地條件，因地制宜充分利用生活資源，選取替代品，動員師生自己動手制作教具、學具，創設觀察、實驗條件，進行對比試驗，讓學生通過親自參加實驗獲得知識。 劉春巧老師分享 　　臨汝鎮回民小學劉春巧老師分享的主題是《如何利用現有資源進行科學實驗探究》。劉老師從五年級科學下冊教材中的實驗入手，根據現有資源將科學探究分為四類：利用生活資源進行探究，利用現有器材進行探究，利用微視頻資源進行探究，對課外拓展活動進行探究。劉老師通過列舉大量的教學案例，針對這四類科學探究進行了詳細的分析。通過劉老師的講解，使我們感受到充分利用現有資源，引導學生對小學科學實驗進行探究學習，不僅發展了學生的學習興趣，而且加深了學生對知識的理解，也培養了學生的科學探究能力。 關寬峰老師分享 　　小屯小學教育集團的關寬峰老師以《在實驗中探秘》為主題，與參會老師們解讀六年級下冊各章節所涉及到的實驗，并就“在現有條件下科學教師如何千方百計準備實驗所需器材、如何利用學生的好奇心做好每個實驗”等內容，與大家進行了分享。通過學生自己的實驗操作，真正達到“提高學生們的動手能力、培養孩子們的實證意識和理性思維”的目的。 現場分享交流 　　溫泉鎮東唐小學戶闖生老師和王寨鄉胡莊小學徐靜靜老師就今天的學習談了自己的感受和收獲，以前總迷茫于不知道如何上好實驗課，聽了今天四位老師的分享，不僅深深地感受到科學實驗的重要性，而且也找到了如何利用現有資源帶領學生進行科學探究。并表示：回去后也要向今天分享的四位老師學習，不僅重視科學實驗，而且也要利用實驗器材、身邊資源或微視頻資源，并想方設法利用身邊資源引導學生進行實驗探究，培養學生勇于探索的科學精神。 教研員總結 　　教研室小學科學教研員魏娜娜老師對今天分享的四位老師表示衷心的感謝，并對參會老師的學習熱情給予了充分的肯定。魏老師從“看、聽、做”所達到的不同效果分享了自己的看法。魏老師說到：今天到會的老師所看到的，回去后分享給同組老師，同組老師的感受一定沒有到會老師的感受深刻。而到會老師和參與分享的四位老師相比，則沒有分享老師的收獲多，這就是“我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記住了；我做過了，我就理解了”，所以，實踐大于一切，聽得再多，不如自己看一眼。看得再多，不如自己動手做一做。希望老師們用心教研，一起重視對孩子科學小實驗教育，用心利用身邊現有資源，培養學生的科學實踐和探究能力。 合影留念 　　揚科學教研之帆，促教師專業成長。通過今天的分享交流活動，使科學老師們對科學教育教學與研究有了新的認識，掌握了更多教學手段和技巧，提升了實驗教學能力，增進了科學同仁之間的交流合作，發揮了教研的重要作用，達到了開拓視野、更新觀念、提升素質和增強能力的預期目標。今后，教研室將繼續發揮研究、引領、指導、服務的職能，在深層次上探索提高科學教師隊伍整體水平的科學途徑，使我市科學教育教學水平更上一層樓！ 總監制：程國文 總策劃：魏恒濤 審核：陳亞紅 編緝：魏娜娜 攝影：趙靜瑩