爛漫四月天，教研正當時

乖乖

——2022—2023學年度第二學期 六年級語文4月份教研 最美人間四月天 桃李爭芳柳如煙 在這繁花似錦的四月，向陽中心小學六年級語文組的每一位老師團結協作，努力拼搏，用智慧與汗水辛勤地澆灌著祖國的未來。 集體備課 　　集體備課是一個集思廣益的過程，每一次的集體備課都為老師們提供了一個相互溝通的平臺，這里集中了老師們的教學才智，大家相互交流，相互取長補短，推陳出新，調動了老師們工作的積極性，也促進了老師的個人成長和發展。 　　每周二下午的語文科組集體備課時間，大家在組長符東巖老師的帶領下開展集體備課。我們首先對當天的組內研究課進行評課議課，老師們都敞開心扉，從教學設計、教學過程、教學方法、學生課堂學習動態、學習效果等方面交流自己的收獲和感受。評課過程一分為二，大家你一言我一語，指出教學中的優點和不足，共同商榷改進的方法，教學相長。接下來我們力求做好以下幾方面：一是總結上一周教學過程中的得與失；二是探討本周的教學困惑；三是討論確定下一周教學的內容，梳理教學重難點、基本的教學方法等。我們還開展了組內讀書交流活動，組長符東巖老師還向大家傳達了吳小花主任的工作部署，要求大家上傳教案、課件等資源到公共服務平臺。 組內研究課 　　“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。”六年級語文4月組內研究課在孩子們抑揚頓挫的朗讀聲中拉開帷幕。曾燕老師執教的古詩《馬詩》一課，注重學法的指導，教師對教材的理解比較透徹，善于聯系舊知展開教學，引導學生從字到詞句的理解層層遞進，讓學生從認識馬到體會詩人的人生志向知識聯系緊密，拓展學習十分扎實，著實一堂令人回味的好課。 　　林大清副校長執教的《快樂讀書吧》讓我們感受到了分享帶來的樂趣。教學中老師尊重學生學習的主體地位，給予充分的時間讓學生交流分享，發表讀書的收獲與感受，從中也享受到了讀書的快樂。學生進行交流分享時，教師還引導學生進行互相評價，既鍛煉了學生的膽量，又培養了學生交際的能力，一舉多得。大膽放手，善于鼓勵，激發讀書興趣，這堂課讓我們受益匪淺。 　　王愿老師執教的《十六年前的回憶》第一課時，整節課的教學能圍繞著“陽光課堂”四個環節展開，課堂中側重生字詞的教學與形近字的落實，借助表格的填寫來梳理了文章的層次，理解了課文的內容，教學目標明確，教學條理清晰。教學中老師讓學生帶著問題查閱資料提問題，加深了學生對課文內容的理解。老師在課堂中還有意識地培養學生的自主學習、合作探究的學習能力，授學生以“漁”，很是令人歡喜。 　　陳宋英副校長執教的文言文《學奕》一課是一節扎實有效的家常課。基于教學班學生基礎不扎實的特點，教學中老師舍得花時間指導學生朗讀，從讀準確讀通順到讀得有感情，學生的朗讀效果發生了實實在在的質的變化。教學中老師還注重學習方法的指導，課一開始就復習了學習文言文的方法，注重學習習慣的培養，注重對潛能生的關注力度，爭取讓每一個潛能生都會讀書。科組老師建議學習文言文時教給學生斷句的方法，如動詞后、助詞后等。 　　邱小妹老師執教的《制作小詩集》是部編版六年級語文下冊第四單元《綜合性學習：奮斗的歷程》中第二個活動任務，這是新內容，這樣的課型如何上？對大家都是挑戰。邱老師課前先組織學生分成三組搜集紅色詩詞，填寫詩詞摘錄卡，再結合摘錄卡研讀分享，學生交流津津有味，加深了對中國共產黨偉大奮斗歷程的認識，可見課前準備很充分。在分享詩詞過程中學生的學習積極性得到激發，都沉浸在詩詞給予的精神鼓舞中。接著老師再引導學生討論明確小詩集的組成部分和制作小詩集的分工情況，教學過程層層推進。詩詞的搜集、整理與分享也為孩子們制作小詩集奠定了良好的基礎。 　　“磨刀不誤砍材工”，4月25日下午第一節課，參加本學期擂臺賽課的戴衛武老師選擇文言文《兩小兒辯日》在六（10）班進行了第一次磨課。戴老師對教材的理解很透徹，教學中結合單元語文要素引導學生根據學習文言文的方法進行學習，教學過程環環相扣。從把課文讀準確到讀通順再到讀懂內容體悟故事蘊含的道理，老師每一個授課環節都做足了功夫。課后，科組老師集中評議，大家都不吝言辭，對這堂課給予了肯定，也提出了中肯的建議，教研氛圍很融洽。 移動課堂 　　讀萬卷書，行萬里路。4月10日，天氣晴好，微風不燥，六年級學生在老師和教官的帶領下到澄邁富力灣紅樹林濕地公園和海口海之語海洋世界進行研學活動。一路上同學們歡聲笑語，欣賞了優雅高傲的火烈鳥，見識了橫行霸道的濕地小紅蟹，觀賞了動人的美人魚表演和可愛的海獅表演，在游中學，在學中游，豐富了知識，開闊了視野，陶冶了情操，培養了文化素養，提升了社會責任感，也激發了對祖國、對大自然的熱愛之情。 作業檢測 　　作業檢測是對近期學生學習成果的最佳反饋，是查漏補缺的最好方式。4月，六年級科組就緊鑼密鼓地進行了兩次作業檢測活動。作業檢測學生實行單人單桌，嚴肅考紀考風，答題秩序井然。老師實行集中流水閱卷，大家分工合作，秉持公正、嚴謹的態度完成閱卷任務，并認真地做好每一次的試卷分析，以便更好更有效地開展下一階段的教育教學工作。 四月愿你心存美好 帶著溫暖與希冀 向著明麗的下一程出發