有趣的拓印-—小二班班本課程

 蘇渝美

《指南》中指出：要經常帶幼兒接觸大自然，激發其好奇心與探究欲望。成人應提供一些有趣的探究工具，讓幼兒積極去探究和尋找問題的答案。一起趣拓印·奇妙的景色，利用戶外活動中孩子的發現，植物的形態以及色彩制作成一件獨一無二的藝術創作，不僅是自然美育，也讓大自然走入孩子們的生活。 課程起源：一個陽光明媚的早晨，孩子們在沙水池里游戲。這時，芊芊驚喜的跑過來拉我去看她的新發現：原來她在玩沙時，發現了自己雨靴的腳印??于是，我抓住了這個教育契機，和孩子們一起開啟了奇妙的“拓印之旅”…… 認識拓印 ??鞋子拓印? 一、認識拓印老師，什么是拓印呢？你們看，像我們的鞋底一樣，它的表面有“凸”，有“凹”，高低不平，我們把它上面的花紋印下來，就可以得到一樣的花紋，這種方法就叫拓印。為了讓幼兒更深入的了解拓印，我開展了尋找鞋印花紋的秘密！ 我的鞋印上有好多小格子我的有三角形，還有好多不一樣的圖案！哇！我的是一條一條的線。我的是圈圈！ 二、拓印工具大搜索 尋找拓印工具： 小朋友們對這次發現很感興趣，都嘗試用靴子在沙池里尋找腳印??，我們也開始了討論：?????：小朋友們想一想???，還可以用什么工具來拓印小杰：用小車子??和樹葉??拓印清清：我想用小豬佩奇拓印恩慈：可以用用我們的小手拓印陽陽：用我最喜歡的愛心??，印出許多愛心孩子們說完，開始四處尋找材料 　　回到班級，小朋友發現我們的班級環境也有手指拓印畫。 蔬果拓印 ?????在我們生活中，還會有哪些材料也可以用來拓印呢？欣欣：咦，蔬菜也能拓印月月：蔬菜寶寶不會碎嗎？生活是藝術的源泉，為了引導幼兒感受、發掘生活中的美，我們帶領孩子們開展了與蔬菜有關的藝術活動――《蔬菜拓印畫》。 了解蔬菜的橫切面與完整面 　　《指南》中也指出：小班孩子很喜歡做做、玩玩，讓孩子在看看、說說、玩玩中，能力得到進一步提升。活動前，我們先一起收集了各種蔬菜。鮮嫩書綠的小青菜、彎彎月牙的小扁豆、青翠欲滴的大青椒……哈哈，蔬菜寶寶大聚會啦！ 小手拿起小蔬菜輕輕按、蘸蘸滿用力按，輕輕拿 　　瞧！孩子們自由發揮想象，利用蔬菜的橫切面進行印畫，大膽嘗試創作屬于自己的蔬菜拓印畫。把一塊白色的布，變成五顏六色的花布呢???? 　　小小手，真靈巧！孩子是最富有想象力的創作家。不一會兒功夫小小的蔬菜變成奇思妙想的圖案.。小朋友們說像星星、像花朵、像小傘、像風車……我們把它變成了漂亮的花裙子??花衣服 教師思考： 興趣是幼兒最好的老師，是幼兒自覺參與學習的原動力。孩子們對蔬菜拓印有著極大的興趣。水果蔬菜印畫活動，不僅加深小朋友對蔬菜的了解，也鍛煉他們的動手操作能力，拓印出許多美麗的圖案。激發幼兒對美的情感，學會感受美，欣賞美，表現美！ 植物拓印 　　孩子們對于植物拓印感到新奇又好玩，激發起他們探索的欲望，我們在幼兒園的各個角落里尋找拓印材料，植物、落的花瓣、樹葉等變成了我們的植物拓印的素材。同時也利用家長資源，帶領孩子尋找自己喜歡的植物帶來班級，小朋友們通過觀察有了新發現：愷愷：“它們的葉子像一把小扇子?！?lt;/p>月月：葡萄葉子像一只蝴蝶。陽陽：這小花朵像一只小鳥”。軒軒：雞蛋花的樹葉很大，好像小船呀。”宣企：這張葉子的花紋真好看。老師：每種植物葉子的大小、顏色、形狀都是不一樣呢！ 第一次嘗試“咚咚咚，咚咚咚”伴隨著一聲聲的敲擊聲，探索的過程中，有發現，有樂趣，當然也會有問題，孩子們發現自己拓印的植物并不能完全出現在衣服上，有的只有一點點的輪廓，這是為什么呢？朵朵：應該是你沒有用力敲！”宇楦：我們去找些工具來敲一敲，力氣就大了！為了讓孩子們更好的感受拓印的神奇，我們去尋找拓印工具：“彩繪區”的鵝卵石、小錘子、木錘、棉布、花草植物再來試一試吧！ 第二次拓印書豪：擺好葉子，貼好膠布，用力敲一敲，拓印真是太好玩了！愷愷：我回家還想和爸爸媽媽一起來試試，太好玩了！小錘子、鵝卵石，一片葉子，一朵花，一塊布，在一陣陣敲打聲中栩栩如生、形狀各異的葉子、花朵拓印躍然布上。自然材料是最好的創作素材，經過討論、實踐，幼兒不僅學會了自主尋找需要的材料，植物拓印后的固色，還能將大自然的材料創作組合，賦予材料不同的生命，感受創作的快樂?? 課程反思： 通過沙池里發現的小腳印，展開拓印的過程，開展“植物敲拓染”班本課程，接觸敲打拓染這門簡單而有趣的原始工藝，激發了孩子們更多的生活靈感，體驗拓印畫藝術創作的樂趣,體驗成功的快樂，同時孩子們與大自然親密接觸，深切感受大自然色彩的美妙！