勞動最光榮——固河鎮中心幼兒園東朱分園課程故事

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課程緣起 　　溫暖的五月，孩子們即將迎來“五一”小長假。《幼兒園教育指導綱要》中提出“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。” 于是關于“勞動”的課程故事就開始了...... 五一勞動節課程故事線： 什么是五一勞動節？ 　　聽說勞動節放假五天，都樂開了花！“那你們知道什么是勞動節嗎？”老師問題一提出，孩子們就開始了討論。東鶴：勞動節是要勞動，可以幫媽媽洗碗。佳悅：勞動節是放假的日子，媽媽說大人每天工作很辛苦。浩浩：勞動節是幫助爸爸媽媽干活的日子。老師：勞動節我們在幼兒園可以做點什么呢？素昀：可以進行勞動，打掃咱們班。佳怡：可以打掃教室外邊。曉甜：可以打掃花池。老師：那我們來一次全園大掃除吧！ 　　老師的建議提出后，孩子們非常高興，想立馬行動起來。幼兒園每周都會進行衛生大掃除，能親身參加掃除活動孩子們非常興奮。 分析：進入大班以后，孩子們各方面的能力不斷發展，自我服務意識不斷增強，同時，為他人、為集體服務的意識也開始逐漸萌芽。對于即將步入小學的大班小朋友來說，他們在為自己、班級、幼兒園服務的過程中，自理能力、責任感和集體榮譽感也得到了進一步的提高，我想這也是他們進入小學所必要的重要能力之一。 哪里需要大掃除？ 浩涵：班里需要大掃除。吉洺：我們的桌子也需要大掃除。信宇：我們班的門口也要大掃除。討論結束后，孩子們就忙了起來，有的在班里擦活動區，有的在擦窗臺，有的整理活動材料。 同心協力 ?用心勞動 　　勞動結束后，孩子們討論的時候發現戶外場地有很多玩具，于是他們決定進行戶外大掃除。通過實地觀察、帶著對勞動的期望，孩子們拿起了筆為戶外場地大掃除做起了小計劃。 勞動前有計劃 尚吉洺：戶外的玩具上面有很多土，要仔細擦。朱東鶴：戶外場地也有很多垃圾，需要掃一掃。朱振宇：攀爬架子也需要擦一擦。賈信宇：地上的垃圾可以撿到垃圾桶里。孩子們一邊計劃，一邊分工。有擦玩具組、掃地組、撿拾垃圾組、擺放材料組。 解決問題有方法：期待的大掃除開始了，孩子們忙的不亦樂乎。但是卻遇到了一些問題：1.擦小木馬的人太多，太擠了2.平衡木高低的地方不好擦。3.一直會有人重復擦。4.毛巾弄臟了，沒法再用了。5.高的地方擦不到。 解決方案： 為了解決出現的問題，孩子們提出分區域進行打掃的辦法。于是，在討論后孩子們決定先畫出區域平面圖，然后根據平面圖再進行區域的劃分。 再次嘗試有收獲 再次體驗大掃除活動，孩子們依然熱情高漲、積極參與。相比第一次大掃除，孩子們的目的更加明確，同伴間也有了分工與合作。 通過討論、交流和繪畫，孩子們對大掃除有了初步的經驗。勞動教育最重要的環節是“參與”，孩子們通過親身動手實踐，在勞動中感知與習得，從而獲成長與快樂。 五一勞動節之自理能力大賽 著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。于是我們開展了“萌娃自立 ?快樂比拼“幼兒自理能力比賽活動，每位幼兒積極參與集體活動，通過持之以恒做一件事讓孩子獲得成長。 大班組——疊衣服比賽?? 大班組——穿鞋子比賽?? 中班組——疊衣服比賽?? 小班組——玩具分類整理比賽?? 　　有比賽，有評選，重在參與，不同感受一次歷練，一次成長，更是一個印記??。孩子們在此比賽中體驗了自我服務的樂趣，增強了孩子的競爭意識，也為孩子養成良好的生活習慣打下基礎。 五一勞動節之感謝有你 正是有了各行各業的勞動者，才讓我們的生活越來越美好，正是有了環衛工人，才讓我們的城市變得清潔美麗，正是有了門崗爺爺，我們在學校的治安才有了保障！ 于是，我們請來了環衛工人和門崗爺爺，讓孩子們了解他們的工作，理解各個行業勞動者的辛苦。 跳一支舞，向你們表達感謝。 獻一束花，向各個行業勞動者致敬?? 　　我們的勞動故事還在繼續，讓我們陪著孩子一起繼續努力，期待他們一次又一次的精彩綻放！ 供稿：劉冬月劉志蕾編輯：劉志蕾審核：劉金花賈彥暉