勞動(dòng)最光榮奮斗最幸福——殷都區(qū)洪河屯鄉(xiāng)第一中心小學(xué)甲骨文勞動(dòng)教育實(shí)踐基地勞動(dòng)掠影

裴小培

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于在學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育要求，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而達(dá)到磨煉意志，培養(yǎng)才干，提高綜合素養(yǎng)的目的，4月27日，殷都區(qū)洪河屯鄉(xiāng)第一中心小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了安陽(yáng)市甲骨文研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地。伴著春日的暖陽(yáng)，孩子們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，在去的路上孩子們都迫不及待地說(shuō)著笑著，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。 甲骨文文化展廳 隊(duì)員們?cè)诩坠俏恼箯d跟隨輔導(dǎo)員的講解，重溫了安陽(yáng)甲骨的輝煌，在互動(dòng)區(qū)，基地專門設(shè)置了甲骨文拓印文案還有甲骨文百家姓，隊(duì)員們?cè)⒔逃跇?lè)，增長(zhǎng)了不少甲骨文知識(shí)。在少先隊(duì)展廳，隊(duì)員們莊嚴(yán)宣誓，在中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌的嘹亮旋律中，結(jié)束了展廳的參觀。 田間勞作 為了讓學(xué)生們了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè)，培養(yǎng)節(jié)約糧食意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育和感恩教育，參觀完文化展館，同學(xué)們緊接著來(lái)到農(nóng)田勞作，孩子們領(lǐng)取了小草帽，鐵鍬、鐵鋤等勞動(dòng)工具，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，分別開(kāi)始了拔草、松土、耙土等技能，他們不怕臟、不怕累，很快全身心投入到勞作中，井然有序地分工協(xié)作，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的不易。這些在教室里體驗(yàn)不到的東西，深深吸引著孩子的興趣，孩子忙的不亦樂(lè)乎。 勞作結(jié)束后，孩子們分別進(jìn)入了食育坊、紙藝坊、木工坊和陶藝坊進(jìn)行實(shí)踐操作。 食育坊 一進(jìn)到食育坊，就聞到了噴香的烘焙味道，隊(duì)員們穿上了圍裙，戴上了廚帽，儼然變成了烘焙大師。大家開(kāi)始稱重各種食材，進(jìn)行攪拌，在自己的努力下，小組的合作下，香噴噴的飯團(tuán)就出爐啦！大家品嘗著自己的作品，心里美滋滋的! 木工坊 木工坊里更是熱火朝天，孩子們戴著護(hù)目鏡，在小機(jī)床上打磨著自己的作品，兩個(gè)人分工合作非常默契，經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨、構(gòu)思，隊(duì)員們都做出了漂亮的迷宮。 紙藝坊 紙藝坊里也在熱火朝天地進(jìn)行著創(chuàng)作，小組之間相互合作，你幫我擠個(gè)膠水，我?guī)湍氵f個(gè)紙帶，在勞動(dòng)中明白了合作的意義。在同學(xué)們的不懈努力之下，他們終于完成了屬于自己的創(chuàng)意盒子。 陶藝坊 陶藝坊里，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，用心計(jì)量干粉和水的比例，調(diào)勻以后自己開(kāi)始比創(chuàng)作花瓶，最后給花錢涂上喜歡的顏色，并用彩燈裝飾，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的作品就大功告成了。 美食美客 燴菜，炸好的酥肉、丸子，再配上白菜、豆腐、粉條、皮渣、海帶等常見(jiàn)的食材，一鍋煮出來(lái)，就是情有獨(dú)鐘的美味菜肴，通過(guò)一上午的勞動(dòng)，同學(xué)們迫不及待的吃著香噴噴的燴菜，不時(shí)的夸贊飯菜的美味，吃過(guò)飯后同學(xué)們自覺(jué)的把自己的餐具洗干凈。 觀紅色電影 看一場(chǎng)紅色電影，讓學(xué)生追隨生動(dòng)鮮活的黑白光影，走進(jìn)那段難忘歲月，見(jiàn)證一段艱苦卓著、精神永存、戰(zhàn)天斗地的歷史。 農(nóng)耕會(huì) 輔導(dǎo)員老師認(rèn)真地講解每樣農(nóng)具的用途，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，原來(lái)這些不起眼的東西，用途這么大呢！最后讓孩子們推一把獨(dú)輪車，通過(guò)推車體驗(yàn)、推車比賽等多種形式，還原農(nóng)民伯伯艱辛執(zhí)著的情景，領(lǐng)略糧食來(lái)之不易的道理。 教育不應(yīng)該忽視孩子的生活環(huán)境，就像陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育、社會(huì)即課堂”，學(xué)科素養(yǎng)可以在課堂上培養(yǎng)，而核心素養(yǎng)是在綜合實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)的。洪河屯鄉(xiāng)第一中心小學(xué)借助勞動(dòng)基地，不僅讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)，掌握勞動(dòng)技能，也能成為孩子們成長(zhǎng)的最好印記。“雙減”實(shí)行后，我校高度重視勞動(dòng)教育，通過(guò)創(chuàng)新舉措、積極落實(shí)，確保“雙減”政策見(jiàn)行見(jiàn)效、走深走實(shí)。