采他山之石以攻玉納百家之長以厚己——重慶研修學習（六）

黃玉春

三人行，必有我師焉一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠一滴水只有放進大海里，才永遠不會干涸一個人只有和集體融合，才能最有力量思維的碰撞中淬煉慧的火花交流探討中攜手前行 晨思分享吟誦 強師德，練師能，傳師道，鑄師魂！《陽而生追光而行》《如何成為學生永遠難忘的好老師》每日教育微故事分享，感悟平凡崗位中的溫情點滴，堅守教育初心。因為有你溫暖了四季，因為有你世界更美麗，伴著感恩的歌聲《聽我說謝謝你》《我和我的祖國》開啟新的學習之旅！ 教師課程領導力小組合作話成長 鳥兒多的地方，就有快樂在歌唱；花兒多的地方，就有甜蜜在芬芳。星光多的地方，就有夢想在飛翔；陽光多的地方，就有心花在怒放。 開展“世界咖啡”活動，小組合作研討“名師特質及成長路徑”：小組交流，組間互學，小組凝煉，匯報展示，交流評價。在交流中，碰撞出思維的火花，在探討中升華了認識，在分享中激發持續熱情！ 暢游書海享悅讀 閱讀的最大理由是想擺脫平凡，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平凡的困擾。 ——余秋雨"富有詩書氣自華，讀書萬卷始通神"。學習工作之余，與一群追光者，于繁華鬧市中，尋一方靜謐沃土，手捧書籍，享閱讀之樂，開啟一段心靈之旅：“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，在書香浸潤的春光中，一起奔赴美好的未來！ 夜話重慶思教育 “夜話”一詞來自于清代著名的文學品評家王永彬的《圍爐夜話》。意思是當人們送走喧囂的白晝，爐邊圍坐聊天，拉家常話未來。古時“圍爐夜話”常以“安身立命”為主題，分別從修身養性、為人處世、持身立業、讀書立志、安貧樂道、濟世助人、持家教子、忠孝節義、為官執政等方面告訴人們為人處世的哲理。　　研修班借鑒古人的“圍爐夜話”形式，開展“夜話重慶文化與教育”活動。各組成員利用學習之余，尋訪山城記憶名片，探尋歷史文化，共話教育、共話成長、共話未來，并形成思維導圖，學思結合，學習與生活緊密聯系。 總結規劃詞云圖 最后，我們用詞云圖的方式，用關鍵詞概括五個收獲，三項改變，一個行動。 幾天的研修短暫而充實教育的旅程漫漫而修遠高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之采他山之玉為我所用納百家之長解我所困一路學習一路歡歌一路收獲一路芬芳