讀經(jīng)典《三字經(jīng)》潤(rùn)童心向未來城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)一年級(jí)

城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)

古人說：“天下之事，利害常相半；有全利而無少害者，惟書。不問貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。”書帶給了我無窮的樂趣。讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調(diào)。確實(shí)是這樣，讀書可以增長(zhǎng)我的見識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。 　　讀萬卷書，行萬里路，讀書時(shí)的孩子最可愛。讀國(guó)學(xué)潤(rùn)童心，讀國(guó)學(xué)傳承民族的經(jīng)典文化，讀國(guó)學(xué)豐盈孩子們的心智。為了給孩子系好人生的第一粒扣子，我們一年級(jí)下學(xué)期共讀《三字經(jīng)》。這本書是我國(guó)傳統(tǒng)的三大蒙學(xué)讀物之一，包括了我國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等內(nèi)容。 　　萬事預(yù)則立，不預(yù)則廢，為了讓孩子們讀書有收獲，我們制訂了讀書策略和計(jì)劃。三字歌謠朗朗上口，孩子們背起來很很喜歡。我們利用晨讀和午書時(shí)背誦三字經(jīng)典，書里穿插的小故事在暮醒時(shí)一天一個(gè)小故事。每周抽查孩子們背誦成果，課前分享暮醒時(shí)的小故事。 　　激勵(lì)是激發(fā)孩子們讀書的良藥，我們制訂了讀書加分榜。每日?qǐng)?jiān)持讀書加1分，故事分享精彩加2分。集攢20分換一張喜報(bào)，40分時(shí)換一張“讀書小達(dá)人”的獎(jiǎng)狀。孩子們?cè)诶蠋煹募?lì)下不甘落后，爭(zhēng)當(dāng)小達(dá)人。 　　讀書交流會(huì)的開展讓孩子們內(nèi)化書本獲取的知識(shí)。一本書的閱讀我們開展了兩次經(jīng)典誦讀小達(dá)人的活動(dòng)。老師是組織者，孩子們是評(píng)委。選出背誦最棒的和故事分享最精彩的同學(xué)。熱烈的掌聲讓分享者品嘗了讀書帶來的快樂和幸福。 　　讀書打卡我最棒喜報(bào)胸前閃光芒 自信陽光是書香勵(lì)志明理向遠(yuǎn)方 　　悅讀打卡兌樂幣書市大集購(gòu)驚喜 晨讀暮醒我積極多贊樂幣爭(zhēng)第一 　　讀書樂幣淘新書墨香拾貝串珍珠 采得百花成蜜后 以書為友幸福路 　　升旗之后誦國(guó)學(xué) 書香縷縷溢校園 童年讀書不知意豆蔻年華明事理 　　人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。 　　茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。 　　昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就折斷了織布的機(jī)杼來教育孟子。 　　竇燕山，有義方。五代時(shí)，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個(gè)兒子都很有成就，同時(shí)科舉成名。 　　暮然回首,我們踏下的每一個(gè)腳印都組成了一道美麗的風(fēng)景線，我們讀過的每一段文字都豐富可我們的內(nèi)心世界，我們有信心能更好地走好我的第四步,第五步。在書海中暢游，在快樂中成長(zhǎng)。