魚邱湖街道中心幼兒園小三班自主游戲觀察《美麗的家》

風(fēng)雨彩虹

本月開始，孩子們開啟了建構(gòu)區(qū)的搭建之旅。活動一開始孩子們就迫不及待的跑到積木箱前，挑起了自己喜歡的積木。 一諾開始了搭建，她一開始先拿了積木打底，又打了一層底，然后拿了兩個圓柱形的積木搭了一個大門的形狀。我：“一諾，你搭的是什么啊！”一諾：“這是美麗的公園啊！老師，你看，這像不像賽石公園啊！”“嗯，還真有點(diǎn)像” 第二天新朋友加入夢雪：“一諾，我能和你一起玩嗎？”一諾：“可以啊！歡迎你。”一諾雙手鼓掌????????????“我們一起搭美麗的家吧！”夢雪說。 這里要排上桌子，在這里放個電腦，兩個小朋友互相配合，很快就搭好了。兩個小朋友的手在“鍵盤上”開心的跳起舞來。 第三天新語：我能和你們玩嗎？一諾：“可以啊！我們一起玩吧！”一諾和夢雪搬積木，新語在原地搭建積木，她一邊搭一邊指揮：“你們?nèi)ツ梅e木，我在這里排。”三個小朋友互相配合，一會兒功夫把“家”的外墻搭了起來 “你們看，我排了一個沙發(fā)，這是我和一諾兩個人坐的。”新語說著就坐到了沙發(fā)上叫一諾過來坐下，“這太小了，坐不下我們兩個人。”一諾指著沙發(fā)對新語說，一諾坐在沙發(fā)上說“我們把它弄大一點(diǎn)吧！這樣我們?nèi)齻€人都能坐下，”說著她們開始去拿積木，排起沙發(fā)來，真是人多力量大，不一會沙發(fā)就搭起來了，三個人坐下去正好。 分享表征表征環(huán)節(jié)我問夢雪：“為什么想到加入搭建房子的游戲呢？”她笑著不說話，一諾說：“因為我們搭建的房子很漂亮啊！”夢雪聽了笑的更開心了。我繼續(xù)問：“你們一起搭建的房子住進(jìn)去感覺怎么樣？”新語說：“太小了，只能住兩個小朋友，我們?nèi)齻€都想進(jìn)去。”“都進(jìn)去可以怎么做呢？”一諾立即說到：“把房子建的大一些。” 最后，我給小朋友們分享了搭建家的圖片，并布置了任務(wù)：回家后，觀察自己家的外形特征和內(nèi)部構(gòu)造，下周回來繼續(xù)搭建我的家。 反思本次游戲的搭建一直是以一諾和夢雪為主的，她們兩個從開始就在一起嘗試搭建，她們兩個的默契配合直到家的形成，在搭建的過程中有新語的加入，這種合作讓幼兒體會到和同伴一起搭建的樂趣，增進(jìn)了她們的友誼，共同體會搭建成功的樂趣。