【三抓三促進行時】校園文化潤無聲，環境育人顯特色——馬跛小學校園文化建設階段性觀摩考評活動紀實

愿喜樂.

為了加強校園文化建設，努力營造積極進取、溫馨和諧的文化氛圍，給師生創造一個理想的學習環境，根據《武山縣高樓學區2023年校園文化建設實施方案的通知》，4月26日下午，高樓學區組成校園文化建設觀摩考評小組對我校校園文化建設活動進行了觀摩評比，本次活動由學區校長王愛軍帶隊，共計20余人參與觀摩評比。  我校為了充分發揮校園文化的育人功能，營造良好的班級文化氛圍和和諧的辦公環境，力爭實現隨處有美景，處處可育人的目標。全校師生積極行動，群策群力，在原有基礎上除舊布新，使校園環境煥然一新，進一步推動了我校的校園文化建設。獨具匠心的班級文化墻布置給予了每個同學展示自己風采的平臺和機會，也充分展示了老師們的智慧、審美情趣和藝術才華，彰顯平等、和諧、催人奮進的育人功能，展現了我校學生積極向上的精神風貌，成為學校里亮麗的一道風景線！ 蘊意深刻的校園文化能啟迪學生的心智，塑造學生的心靈。孩子們在舉步抬頭間都能感受到美的教育，達到了潤物無聲的教育效果。校園文化墻面上生動活潑、圖文并茂的標語與警示語，使冰冷的建筑物“動”了起來，“活”了起來。這份“溫度”，愉悅了學習生活，也潤澤了師生的教育心田。 校園文化建設中要讓每面墻都會說話，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各個環節，要使每個校園空間都承擔育人的功能和任務，達到“潤物細無聲”的效果，要讓師生每時每刻都在校園里感受到德育文化的存在，從思想、政治、道德、法治、心理各方面來教育和武裝自己。 健康、向上、豐富的校園文化對學生品行的養成具有滲透性、持久性的作用，對于提高學生的人文道德素養、拓寬學生視野有著深遠的意義，是具有強大引導功能的教育資源。所謂人創造環境，環境也塑造人。今后，我校將繼續以校園文化建設為著力點，以本次校園文化建設觀摩考評活動為契機，努力將校園文化建設作為學校重點工作,進一步促進學生的健康成長,為培養具有深厚文化底蘊的新時代好少年做出更大的貢獻。 審核：王金雕編輯：張麗霞