山有頂峰，海有彼岸，學(xué)無止境——海南省小學(xué)卓越校長許志堅工作室赴上海適存小學(xué)參觀學(xué)習(xí)

林里的朝

辦好學(xué)校，學(xué)生是核心，教師是基礎(chǔ)，校長是關(guān)鍵。有好校長，才能成就好教師、培育好學(xué)生、辦出好學(xué)校。 讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師指路。4月26日，我們來到了上海適存小學(xué)參觀學(xué)訪，身臨其境感受上海學(xué)校教育創(chuàng)新與發(fā)展！ 行走——校園處處是風(fēng)景 適存小學(xué)坐落在長寧區(qū)，莊嚴的校門，宜人的環(huán)境，春日融融，春風(fēng)藹藹，紅花綠樹也分外昂揚。 在校長曹永鄒的引領(lǐng)下參觀校園，學(xué)校濃厚的教育氣息、美麗的校園環(huán)境以及熱情的接待,迫使我們想盡快地走進它，了解它，去深入地挖掘感受學(xué)校的育人文化！ 跟隨著家長與學(xué)生親子講解員，我們逐一參觀了學(xué)校的創(chuàng)意學(xué)習(xí)活動中心。占地面積不大的創(chuàng)意中心包含形態(tài)多樣的八個專用功能區(qū)，用以適應(yīng)不同個性和特點的孩子活動。學(xué)生們在創(chuàng)意中心的活動中心通過不同方式愛上閱讀、愛上學(xué)習(xí)，在這里藝術(shù)和文學(xué)并不靜止在字紙之間，而是擁有了鮮活的生命力。 中國文化，源遠流長。圖書館入口處的中國古漢字印刷拓板將一些學(xué)生必讀的名著標注其中，作為外墻裝飾，營造書香校園的氣息。 走進圖書館，就像在尋寶。被古風(fēng)濃厚的閱讀環(huán)境，豐富多樣的藏書，濃厚的文化氛圍深深吸引。 「經(jīng)典誦讀區(qū)」。用古典的牌匾，鏤空花紋的楹窗、屏風(fēng)和案幾等傳統(tǒng)中式建筑元素表達“書香”的文化內(nèi)涵，營造“百年適存”氛圍。 整個自由閱讀區(qū)延續(xù)中式書齋的色彩系統(tǒng)，以漸變的方式自然的過渡到現(xiàn)代風(fēng)格。將創(chuàng)意、書架、坐凳、電子書籍較好的結(jié)合在一起。 書香催生活力，書香孕育人文。 春天就是要帶孩子出去“野”。學(xué)校要全面發(fā)展，孩子要個性特長發(fā)展！適存小學(xué)提出“讓孩子成為孩子”，打造適佳樂園，釋放孩子的天性，強身健體，讓孩子在玩樂中收獲勇往直前的活力！讓每一個學(xué)生健康快樂，全面發(fā)展！ 適存小學(xué)創(chuàng)新“開放辦學(xué)”模式，以閱讀計劃為試點，在勞動、體育、科技、藝術(shù)、心理健康等諸多方面全面推進，建構(gòu)家校社深度共育，從活動化向課程化發(fā)展，從德育向教學(xué)延展，從形式存在向納入評價飛躍。家校社共育為學(xué)校培育“適育”文化，推進“適學(xué)、適教、適發(fā)展”，為培養(yǎng)“自信、書香、活力”少年全面賦能，成為師生及家長共生共長的重要發(fā)展平臺。 傾聽，適合每一位師生發(fā)展的教育 校史館是校園文化的重要載體，是展示學(xué)校風(fēng)采、傳承歷史文脈的重要窗口。團隊一行走進適存校史館，依序?qū)πＪ佛^的各個展區(qū)進行了參觀。在校史館講解員的引導(dǎo)下，適存百年歷程在面前緩緩展開。自建校以來培養(yǎng)了一批又一批祖國的花朵，書寫了長寧教育的新征程。一百多年的奮發(fā)圖強，一百多年的春華秋實，記載了一代代教育工作者與祖國共命運，與時代同前進，與社會齊發(fā)展的奮斗足跡。物競天擇，適者生存，適存小學(xué)一路凱歌。 曹永鄒校長以《基于“開放辦學(xué)”理念的“政、家、校、設(shè)”育人生態(tài)構(gòu)建》為主題，闡述了適存小學(xué)在推進實施“家校社共育”過程中形成的思考、認識和實踐，提出學(xué)校將以探索新型家校社關(guān)系，構(gòu)建協(xié)同育人新方式，不斷地去追尋易于學(xué)生成長成才的育人生態(tài)。 曹校長從“開放辦學(xué)”的理念出發(fā)，提出“雖然是小學(xué)校長，也應(yīng)該有辦大教育的格局”，以政策分析、案例分享等方式生動地講解了學(xué)校“政、家、校、社”育人生態(tài)的構(gòu)建過程。 學(xué)校通過變革校家委會職能部門、成立校家校共育實體工作室、逐步完善家庭教育指導(dǎo)課程等一系列舉措之后，有效促進了學(xué)生、教師、學(xué)校及家長的共生共長，走出了提升學(xué)校整體格局的“適發(fā)展”之路。 在曹校長的講述中，再次印證了一位好校長就是一所好學(xué)校的說法是多么的令人信服！ 講座——學(xué)習(xí)不止、思考不停 上海市長寧區(qū)教育局干訓(xùn)部干部、資深校長王晶作《多措并舉，打造“頭部集聚”雙一流教師團體》講座。王校長由點及面，從如何打造雙一流教師團隊的十個思考引入，結(jié)合工作經(jīng)驗，對培養(yǎng)專業(yè)教師成長、創(chuàng)新學(xué)校育人管理方式、加強團隊凝聚力、促進教育教學(xué)發(fā)展、保障學(xué)科創(chuàng)新驅(qū)動等方面條分縷析，開啟了我們對教育高度上的思考。 “每一個裝睡的人都有必要喚醒” “校長要著力培養(yǎng)六邊形教師、六邊形團隊。” “從小頭部到大頭部，從幾個人到一群人，雙一流教師終能顯山露水” 王晶校長無私分享在工作中的寶貴經(jīng)驗。干貨滿滿，金句頻出。 海南省卓越校長許志堅工作室領(lǐng)銜人許志堅校長認真聆聽專家報告，感慨頗深。她首先表達對適存學(xué)校精心接待、慷慨分享的衷心感謝。實地觀摩適存校園文化，聆聽知名校長的講座學(xué)習(xí)，收獲很多。兩位校長談的是深刻的教育理念、教育現(xiàn)實及教育未來，促進我們不斷反思。談到這次學(xué)訪的目的，她還啟發(fā)所有成員要深層次理解他們的思想，探究他們成功的規(guī)律，借鑒他們成功的機制，結(jié)合自身學(xué)校實際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。 火車跑得快，全靠車頭帶，一個好校長，成就一所好學(xué)校。相信校長們會以培訓(xùn)為契機，將所學(xué)所悟內(nèi)化于心，實踐于行，以夢為馬，不負韶華，繼續(xù)以頭部的責(zé)任擔(dān)當、奮斗者的務(wù)實作風(fēng)，有效實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長”的培訓(xùn)效果。 心有所向，方能遠行！ 圖文編輯：許志堅校長工作室