<p class="ql-block"> 書，是知識的海洋。</p><p class="ql-block"> 書，是文化的天堂。</p><p class="ql-block"> 閱讀一本書，總能帶給我們無盡的快樂與收獲！</p> <p class="ql-block"> 一、打開話題，聊聊書。</p><p class="ql-block"> 師：今天我們繼續走進《濕地的秘密》，這節課，我們就細細地看看圖，認真地讀讀文，再一起聊一聊這本書，看看有什么新發現？</p><p class="ql-block"> 師：探秘的路上，先寫的是植物，我們來看第8頁，我和爸爸特別小，這是為什么呢？</p><p class="ql-block"> 生：為了突出牽?；?。</p><p class="ql-block"> 生:為了顯示牽牛花的美。</p><p class="ql-block"> 生:為了強調牽?；?。</p><p class="ql-block"> 師:強調什么呢？我們再來找找，還有哪那些植物是這樣的大特寫？</p><p class="ql-block"> 生:有花菖蒲……</p><p class="ql-block"> 生：楓楊樹……</p><p class="ql-block"> 師:圖畫中沒有答案，我們再來讀讀文字，同學們看第9頁文字。</p><p class="ql-block"> 闖是什么意思？我和爸爸在這里做了些什么嗎？</p><p class="ql-block"> 生：我覺得他們就是靜靜地觀察。 </p><p class="ql-block"> 師：這說明了什么？</p><p class="ql-block"> 生:說明了這是他們的地盤。</p><p class="ql-block"> 生:動植物是這里的主人。</p><p class="ql-block"> 師:是的，同學們真是會思考的孩子！我們再換個角度想想，作者為什么這么寫呢？</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 師再次引導：我和爸爸的不打擾，不破壞，是為了體現我和爸爸對濕地的——</p><p class="ql-block"> 生：尊重。</p><p class="ql-block"> 生：保護。</p><p class="ql-block"> 生：愛護。</p><p class="ql-block"> 師：這種不打擾，不破壞可以說是人類對大自然的保護和尊重。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二、完成閱讀單，寫寫詞。</p><p class="ql-block"> 1. 上節課我們梳理了在濕地，一路上看到的事物，除了寫看到的，還有聽到的，我這一路上都聽到了什么呢？我們來找找書中的聲音，把這些詞語寫下來。（給孩子10分鐘填寫閱讀單第一部分。）</p><p class="ql-block"> 2.大部分學生找得比較準確，把擬聲詞都寫了出來。我順勢引導：這樣的擬聲詞是句子更生動，讓我們有種身臨其境的感覺。</p><p class="ql-block"> 3.在我們的身邊，也有著各種各樣的聲音，你能不能寫幾個這樣的擬聲詞？（給孩子5分鐘填寫閱讀單第二部分。）</p> <p class="ql-block"> 三、結合閱讀單，尋足跡。</p><p class="ql-block"> 1.同學們在梳理這些擬聲詞的時候，有沒有發現，有個詞出現的次數最多？</p><p class="ql-block"> 生:發現了，嘎—嘎—</p><p class="ql-block"> 師：這個詞都在哪幾頁？</p><p class="ql-block"> 生：第5頁。</p><p class="ql-block"> 生：第18頁。</p><p class="ql-block"> 生：第28頁。</p><p class="ql-block"> 師：這個誰的叫聲？</p><p class="ql-block"> 生：白鷺。</p><p class="ql-block"> 師：你怎么知道的？</p><p class="ql-block"> 生：后面第 29頁寫了。</p><p class="ql-block"> 師：那也就是說一路上，作者都寫到了白鷺，只是未見其身，只聞其聲而已。一路上始終有白鷺的足跡，聲音就是足跡。</p><p class="ql-block"> 此時，你覺著濕地的秘密到底是什么？書中有沒有揭曉呢？在最后的蝴蝶頁其實告訴我們了答案。</p><p class="ql-block"> 生：白鷺。</p><p class="ql-block"> 師：對，就是白鷺，這些白鷺選擇了這處美麗的濕地，讓這里更多了一份魅力。而我對白鷺也產生了濃厚的興趣，也許不久的將來，“我”就會成為小小白鷺專家！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四、觀看視頻，賞白鷺。</p><p class="ql-block"> 從古至今，有很多文人墨客描寫白鷺，白鷺是一種十分高雅的鳥，讓我們來欣賞一下它的風姿吧！ </p> <p class="ql-block"> 真正走進這本小小的書，<span style="font-size: 18px;">豐盈的內容將心靈安放，</span>在淺淺詩意中隱約著一份無法言說的美意。</p>
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