遇見成長銜接夢想——巴達仍貴小學(xué)幼小銜接研討會

巴達仍貴小學(xué)

幼兒從幼兒園進入到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，小學(xué)和幼兒園對于幼兒來說是兩個不同的天地，也許有不少的老師、家長擔(dān)心孩子能不能很快適應(yīng)小學(xué)生活。4月27日，巴達仍貴小學(xué)和幼兒園的老師們懷著能讓孩子們自信、健康、快樂地進入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心和諧發(fā)展這個共同的心愿，召開了以“遇見成長銜接夢想”為主題的幼小銜接研討會。 　　阿榮高娃園長對幼小銜接活動做了具體的安排。通過本次研討會，討論幼兒提前適應(yīng)小學(xué)生活的活動安排，并陸續(xù)開展幼兒進入一年級教室、小學(xué)校園、食堂等場所體驗生活，為幼兒升入小學(xué)做好準備。 　　一年級的老師，在幼小銜接方面有自己獨到的見解和經(jīng)驗積累，今天她們對幼兒園孩子進入小學(xué)的心理準備、生活習(xí)慣準備、學(xué)習(xí)能力準備及出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己工作中的真實案例，有針對性的為幼兒園的老師們解開了一些困惑和擔(dān)心的問題。 　　幼兒園的老師們?yōu)榱俗層變焊玫呐c小學(xué)有效銜接，與一年級老師展開深入的探討交流。 　　孫鳳副校長認為幼小銜接是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的兒童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對于促進兒童的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。 幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接,是兒童結(jié)束以游戲為主的學(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。搞好幼小銜接工作不是單方面就能做好的，需要調(diào)動多方面因素共同努力，從而促進幼兒身心和諧發(fā)展，讓幼兒提前適應(yīng)小學(xué)生活，健康成長。巴達仍貴小學(xué)將為辦好“讓鄉(xiāng)村孩子在家門口受到優(yōu)質(zhì)教育”而繼續(xù)努力！