采他山之石以攻玉納百家之長以厚己——重慶研修學(xué)習(xí)（五）

黃玉春

愛是雙向奔赴聚是一團火，能是滿天星教育最大的快樂是培養(yǎng)出讓自己崇拜的學(xué)生 在一段教育微故事講述中感悟愛與責(zé)任在一首經(jīng)典詩詞中感悟東坡的樂觀豁達在《保衛(wèi)黃河》《我的中國心》激情澎湃的歌聲中開啟一天的學(xué)習(xí)之旅！ 重慶市第一中學(xué)胡祖奎主任做了《簡單信息技術(shù)》專業(yè)能力講座。胡主任從資源下載、素材處理、配色簡單技術(shù)進行方法指導(dǎo)，實操性強。學(xué)員們切身領(lǐng)悟到技術(shù)是教育革新的助力器，數(shù)字時代的老師應(yīng)與技術(shù)共生共存，讓技術(shù)強大的力量更好地為教學(xué)服務(wù)。 《幼小銜接背景下“小幼”如何協(xié)同》，由重慶北碚區(qū)教研員周霞主任主講。周老師從幼小銜接的“前世今生”；幼小銜接的“輕重緩急”：輕松看待入學(xué)（三輕），重視多方協(xié)作（四重），減緩學(xué)段坡度（一心），急于糾正失衡（三亂）；說說幼小銜接的“那些事兒”推薦一些“幼小銜接課程”，四面“聊”了幼小銜接的價值、現(xiàn)狀，并做了經(jīng)驗分享。學(xué)員們充分認識到幼小雙向奔赴，多方協(xié)作聯(lián)動，科學(xué)做好銜接才能更好地為孩子可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 重慶巴蜀中學(xué)周劉波老師為中學(xué)老師帶來《教育實踐研究與成果專業(yè)表達》專題分享。周老師從“問題解決→經(jīng)驗反思→智慧生成”的過程闡明了教育科研的走向。學(xué)員們深刻感知到“一個思考、一個觀點，即一篇文章”，紛紛表示將致力于用專業(yè)的方式闡述自己的教育思想，用專業(yè)的方式講好學(xué)校的教育故事。 高山仰止，方知才疏；三人同行，左右為師。知不足而奮進，方能博觀約取；望遠山而力行，方能厚積薄發(fā)！