凝心聚力，精準分析——下小溪小學2023年期中考試質量分析會

縉云縣下小溪小學

春風化雨，潤物無聲。4月25日晚，縉云縣下小溪小學2023年期中考試質量分析會在校科學實驗室召開。分管教學的范校長主持會議。 磨礪以須出鋒芒 　　精準分析，反躬自省。范校長對期中考試成績進行全面、精準的數據分析，對成績進步明顯的學科組、班級和教師進行表揚，并指出成績反饋出的問題和不足，希望老師們能通過分析，找到差距，不找理由，正視差距，群策群力，分析差距，俯下身子，縮小差距，穩扎穩打，迎接下一階段的挑戰。 范校長提出要重視團隊的力量，一個人可以走得很快，但一群人可以走得很遠。我們應該靜下心來虛心鉆研，不斷學習，努力奔跑，竭盡全力。 奮勇向前正當時 　　辦法總比困難多。范校長提到自己花了很多時間，但學生學習效果不明顯。認為自己課堂效率有待提高，對學生的研究不夠。接下去，他將多花時間研究學生的上課、作業不完成的原因等，盡可能找到學生學習的最近發展區，努力提高自己的課堂吸引力，千方百計調動學生的學習興趣和學習熱情，嘗試在課前1、2分鐘講講笑話、做做小游戲。 　　以勤補拙，爭取時間。陳曉政主任認為對于理科來說最重要的是練習，熟能生巧。畢業在即，接下來，他將認真思考如何上好復習課，怎么理清知識。雖然課堂時間很少，但需要自己課外爭取時間，笨鳥先飛。 一起努力，靜待花開。作為教研組長，蔡老師主要從如何提高學生語文素養提出了自己的看法。蔡老師提倡任務型早讀，每次早讀要有目的。 針對閱讀教學，蔡老師認為可以分三步進行:①學生獨立做②小組交流，并要求優生輔助關注生③借助投影，讓學生抓住關鍵信息。 針對寫作教學，蔡老師建議多多練寫片段，并形成練習——反饋——練習——批改——再反饋的模式。教師還可以尋找好的微課，讓學生學習寫文技巧。除此之外，恰當運用班級學生的佳作當作范文給學生展示講評比那些“完美”的范文更有效果。 對孩子好一點，讓他們愿意為我學習。蘇老師有一套自己的積分兌換系統。每天評選四星:紀律星、作業星、聰明星、檢測達標星，激發學生學習積極性。“千方百計找優點。”“不斷地表揚，有機會就表揚。”這是蘇老師的經驗分享。 　　捧著一顆心來，不帶半根草去。胡官定、施環鎮、徐佳麗、孫磊智、虞茹惠、李霄鋒、孫蓮妃、劉靜、張馨予、劉葉飛、陳錦麗這幾位教師分別從自身角度出發，分析了上一階段教學中存在的問題，總結經驗。 他們認為要重視基礎，重視日常學習習慣的培養并向有經驗的教師學習，吾日三省吾身:教得如何？效果如何？學生掌握得如何？此外，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平是提高教學質量的不竭動力。其中，教學成果優秀教師陳錦麗還著重提出了家校合作在教育教學活動中的重要性，應鼓勵家長積極參加班級事務，只有家長配合工作，教學才能錦上添花。 勤教不輟勢開新局 會議的最后，校長要求教師要從成績中發現問題，深刻反思，合理有效應對，找到高效教學方法，提高教學質量。第一，向課堂要質量，做好常規工作，認真備課；第二，關注評價，重結果，更重過程；第三，關注學生作業，按時批改，加強作業評價作用；第四，加強命題研究，教師要多學習，多分析，找準方向。第五，做到嚴慈相濟，既要嚴格要求學生，又要尊重學生，平等公正對待所有學生。 教學沒有捷徑，高超的藝術與手段只是教學的輔助，唯有踏實地落實好教學過程，教學才能夠開花結果。