顯學生主體，揚教師個性一一三年語文備課組吳小娟老師公開課

蘋果

暮春四月，綠意融融。在一派生機勃勃中，4月26日上午中山小學語文組公開課由三(6)班吳小娟老師執教，課題是三年級下冊第17課《我變成了一棵樹》。 生活中有些愿望是很難實現的，《我變成了一棵樹》的作者從“我”的愿望出發，展開大膽的想象，在“我”的想象里實現了生活中難以實現的愿望，擁有一段特殊的經歷，帶領我們走進一個奇妙的世界。 吳小娟老師認真備課，在其他班里試教，備課組集體備課、研討。 　　吳老師通過讓學生熟讀課文，理解課文內容，提出學習任務，想象作者變成一棵樹之后發生的一連串奇妙的事情，讓整堂課充滿樂趣！ 　　課堂上學生互動學習氣氛活躍，展開想象的翅膀，大膽表達自己的感受。 　　孩子們想象著更多的鳥窩形狀，更多的動物住進來，發生更多的故事…… 　　拓展想象:如果你會變，你想變成什么？孩子們紛紛舉手上臺展開想象的翅膀。 　　課后集中研討總是每一次公開課活動的高潮。看，同年級的老師提出了誠懇的意見。 　　主持人陳鏌鍶組長組織大家開始對吳老師的課進行研討交流，盡量多提意見，多多益善。 　　崔主任從來都不缺席，他說:吳老師的課精彩在3個字(讀、悟、說)，各種形式的讀到感悟到訓練說，落實了課程標準。但是有個思考:本文是童話故事，激發了孩子們的想象力，體現共同的特點就是(童話的溫度)。本文的溫度就是(濃濃的母愛)，教學中要提升這個溫度。 　　萬副校長雖然是數學老師，但都是擠時間過來參加語文組的活動，她說喜歡聽語文公開課，喜歡參加語文組的研討氛圍，她提出建議:這篇富有想象力的童話里，隱藏著小主人公多么美好的善良純真的本性，希望授課老師從句子里摳出細節體現的情感。 　　賈校長總是謙虛的說自己是帶著學習的態度參與，但我們總能在她的評價中收獲很多。她從整堂課的師生表現，感受到老師平時重視對學生學習能力的培養，又從板書中詳細提出建議，不要多而零散，要精煉，盡量用極少的文字概括較多的內容。 　　顯學生主體，揚教師個性。相信中山小學語文組的教研之花會開得更加燦爛。