安全教育防校園欺凌，為成長(zhǎng)護(hù)航—八公橋鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園開(kāi)展防校園欺凌安全教育活動(dòng)

八公橋鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園

幼兒園是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，校園安全牽動(dòng)著老師和家長(zhǎng)們的心。近年來(lái)，各地校園欺凌事件屢有發(fā)生，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。為進(jìn)一步規(guī)范幼兒言行，保障幼兒身心健康，建設(shè)平安和諧幼兒園，近日，我園開(kāi)展“防校園欺凌，為成長(zhǎng)護(hù)航”安全教育宣傳活動(dòng)。? 什么是校園欺凌 校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 校園欺凌的主要行為1. 粗暴的肢體行為，例如：踹、掐、捏、打等。2. 話語(yǔ)的欺負(fù)，例如：給小朋友起外號(hào)、嘲諷、罵人等。3. 心理的欺負(fù)，例如：帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。 校園欺凌的不良影響1. 幼兒欺負(fù)人是一種主動(dòng)攻擊行為，是不會(huì)妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。2. 被同伴欺負(fù)的幼兒在身心健康上會(huì)遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負(fù)的幼兒情緒低落，注意力分散，自信心不足，內(nèi)心充滿(mǎn)孤獨(dú)感和挫敗感，更嚴(yán)重的還可能會(huì)出現(xiàn)失眠，受害人還可能轉(zhuǎn)化為加害人。3. 被欺負(fù)的幼兒的童年生活、性格傾向，甚至是未來(lái)人生都會(huì)受到嚴(yán)重的消極影響。 在幼兒園如何保護(hù)自己在幼兒園里，同伴之間要友好相處。當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，一定要學(xué)會(huì)勇敢地保護(hù)自己，對(duì)不友好的行為勇敢說(shuō)“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)，說(shuō)出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí)，你也要大聲地說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。 家長(zhǎng)如何做 1.多關(guān)注自己的孩子，重視孩子的心理健康教育。 2.重視與老師、幼兒園的溝通和聯(lián)系，多了解孩子在園情況。 3.對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防教育，教會(huì)孩子自我保護(hù)的方法。 4.加強(qiáng)對(duì)孩子的法治意識(shí)教育，提高自我防范能力。 5.教育孩子有問(wèn)題第一時(shí)間呼救，告知老師和家長(zhǎng)。 6.建立良好的親子關(guān)系，不以暴制暴。 　　為了加強(qiáng)幼兒園暴力和欺凌事件的預(yù)防和發(fā)生，增強(qiáng)小朋友們的安全意識(shí)和創(chuàng)建平安和諧幼兒園，4月26日本園開(kāi)展了“遠(yuǎn)離暴力”，“遠(yuǎn)離欺凌”，“共建和諧”為主題的班會(huì)活動(dòng)。 通過(guò)開(kāi)展本次安全教育活動(dòng)，小朋友認(rèn)識(shí)到校園暴力和欺凌的危害性，增強(qiáng)了小朋友的安全意識(shí)，使小朋友之間遠(yuǎn)離校園暴力和欺凌，為建設(shè)和諧校園提供了有利保障。 編輯：陳超紅終審：李艷芳