<p class="ql-block">最近網傳廣西某校一男生走上講臺，對上課女教師打了一記耳光。網傳的處理意見是對學校分管德育教育的副校長進行處理；對被打的女教師進行培訓教育，提升其駕馭課堂能力；對打老師的學生進行心理疏導。看到這個治標不治本的處理意見，感覺后背發涼。細想想，是當前教育（可不僅指學校教育，還包括家庭教育、社會教育）出了問題，還是僅幾個教育者的無能？</p><p class="ql-block">前幾天聽說一名高中生因為學習成績下降，跳樓自殺了。一名初中生學生用板磚打老師了。一名小學生被老師罰站，從四樓跳下身亡了……身為教師，心痛之余，倍感壓力。</p> <p class="ql-block">發生了這些不該的事，我們沒必要對當事的學生口誅筆伐，我們應該反思，應該改變我們的教育理念、教育思路，袒護、馴導或者處理一兩個人解決不了問題，找不到問題的核心，教育永遠滯后于社會的發展。</p><p class="ql-block">看電視劇的時候，有些古裝劇里面特別重視”禮”。人和人之間很謙遜。讓人特受熏陶。我們注意一下現在的孩子，互相見了面，粗口相戲，一言不合拳腳相向，有些父母更甚，”孩子，打回去，打贏了，回家獎勵。打傷了，爸媽出錢給他治。”再看看我們祖先留下的是什么，儒家五常"指"仁、義、禮、智、信"的五常之道，"五常"是做人的起碼道德準則，此為倫理原則。</p><p class="ql-block">我們都教給了孩子什么？</p><p class="ql-block">教育內卷讓我們都輕視了對孩子心理健康的教育，象征性的一兩節課是起不了作用的。他們需要我們時時處處、潛移默化地教育。我們必須讓他們有清楚的是非觀，有不可推卸的責任意識。”少年強則國強。”這里的”強”不僅僅是強壯的”強”。</p> <p class="ql-block">可能有人會以為發生了這么點事，不要夸大其詞，不要危言聳聽。要我說，這可不是小事，不能小覷。我們國家的迅速崛起，我們每個人都應該有與之相對應的進步。國家昌盛，匹夫有責！</p><p class="ql-block">如果這記耳光還沒在我們心中打響，那，白打了！</p>
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