小大之辯重慶巴南劉歡三年級(jí)

紅秀

是大還是小，是小還是大？何時(shí)是大，何時(shí)是小？重慶市巴南區(qū)星瀾匯小學(xué)劉歡老師帶來(lái)《小大之辨》。課堂伊始，由圖片辨大小引出辯題。課堂推進(jìn)，巧用“連一連”，通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句梳理文本大意，利用問(wèn)題鏈的快速問(wèn)答，由文本表層理解走向大與小是相對(duì)概念的文本理解分析。聯(lián)結(jié)生活，走向生活，胖與瘦、長(zhǎng)與短、對(duì)與錯(cuò)…..古往今來(lái)，萬(wàn)事萬(wàn)物不絕對(duì)。 文本： 課堂導(dǎo)入：玩一玩辨大小 導(dǎo)入小游戲 默讀四篇文本，想一想，每篇文本主要寫了什么（3分鐘） 我們一起學(xué)習(xí)了：——— 1.拿出題板，給四篇文本編序號(hào)后把相應(yīng)的關(guān)鍵語(yǔ)句填到對(duì)應(yīng)的文本上2.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)連一連 1.請(qǐng)生糾正2.能不能借助這些關(guān)鍵語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)這幾篇文本寫了什么呢？先自由練說(shuō)，再分享。3.請(qǐng)生挑戰(zhàn)文本一 請(qǐng)生借助關(guān)鍵語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)文本內(nèi)容 1.這四篇文本，如果我們按照內(nèi)容兩兩分組，你會(huì)怎么分呢？文本一和二文本三和四2.再次默讀文本一二，看看到底誰(shuí)大誰(shuí)小。 為什么有的大小能判斷，有的不能判斷呢？ 1.把你的分現(xiàn)和同學(xué)交流交流2.請(qǐng)生交流 1.引導(dǎo)總結(jié)條件不同，大小不同（板書(shū)）（年齡、體型）2.再次比較小象和母雞，兩只貓咪的大小，說(shuō)說(shuō)理由 學(xué)習(xí)第二組文本1.默讀2.把這組文本 大小之辨是不絕對(duì)的，板書(shū)“不絕對(duì)” 除了大于小不絕對(duì)，還有哪些是不絕對(duì)呢 生活中還有哪些是不絕對(duì)的呢？ 老子想告訴我們什么不絕對(duì)呢？ 用一句特別的話表達(dá)萬(wàn)事萬(wàn)物不絕對(duì)的道理，寫在題板另一面（請(qǐng)生交流）